「用がな(🍿)いからさ。」
(🔊)次郎(🖥)はあいまい(🥊)な(💅)返事をし(😜)た。そして父が(🎏)カンカン帽をかぶり(🚊)な(⏳)おしな(⛑)がら鶏舎の方(🌒)に行(há(🧀)ng )くのを見おくって(🎱)いたが、急に(🗃)自分も立(lì )ち上っておも屋の方(💛)に(🍹)行き、二(🛍)階にかけ(🐩)あ(🦃)がる(💰)とぐったりと畳(🏗)の上に寝ころんで(🤫)、(🚃)大(🗾)きなため息を(🕧)ついた。
「(✈)こ(🚁)ない(🙊)だ、重(⏫)(chóng )田の父(✉)から(🗑)、千ち(💤)ゃん(⬆)のお父(fù )さ(🗼)んに、気(🕙)(qì )をつけ(🤺)ていただく(🔕)ように、(🏡)話(😕)して(🔍)も(👛)らっては(⛸)ありますの。」(🎾)
(🎇)四人(rén )の報告(📷)は、みんな(🏚)をふき出させたり、憤(🧠)慨(kǎi )させたり、不(🖼)安(🐠)がらせた(🐩)りした。しかし(🔳)、と(📬)もかくも血書が県庁(🤠)に差出(🕙)される(💄)よう(🌺)に(🐼)なったという(⛅)ことで、(🎈)一(yī(🎇) )応(yīng )納得なっと(👨)くするよりほかなか(🍳)った。校長(zhǎng )が教頭(🛌)から紙(zhǐ )片を受(shòu )取っ(🤚)たあと(🎩)、急に様子(zǐ )が変ったということについては、四人(😧)(rén )をはじ(😢)めみんなも不(🍒)審に思い、(📤)うまくペテンにか(⛓)けられたのではない(📭)か、(🍗)など(🍰)とい(🍜)う(⛪)も(🚊)のがいたが、(🏴)事(💒)情(🦗)(qí(👒)ng )は(🔬)間(⚽)も(⏰)なく判明した。それは、教員(🏝)室で先(🚰)生た(🏑)ちがひそ(🎶)かに話(huà )しあっていることが、給仕(😛)(shì )の口をと(📹)おして、いちいち(🏜)生徒(🦒)(tú )の耳にはいっ(🐲)て来(lái )たか(🔐)ら(🏀)で(🏦)あっ(📞)た。
次郎は感激と失望(📕)の旋風せんぷうの中(🐼)に、やっと身をささえて(⏮)いるだけだっ(👑)た。あふれて来(🗣)る涙が膝の上(shàng )につっぱ(📥)った腕をすべって、まだらに縁(🔞)板をぬらした(⏩)。
「あたし、こ(🚶)わい(🏜)わ(🔁)。」
「何しろ、朝(chá(📐)o )倉(🍙)先生の(🧕)退(tuì )職の理由が理由だし、君(🏑)(jun1 )たちの行動を当局(jú )では(🛁)極(🕶)力(🆑)警戒しているら(🤯)しい(📜)んだ(👻)。万一ストラ(🙁)イ(🚦)キにでもな(👊)ったら大変だぜ(🚸)。」
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