(🚙)次郎(láng )は廊(🥂)下をとおって書斎に行った。朝倉(cāng )先(🍡)(xiān )生は机の上に(💜)巻紙(zhǐ )をひろげて(😈)し(🍺)きりに手紙を書(shū )いてい(😩)た。もう五六通(tōng )書きあ(🙂)げたらしく、封をしたの(🚤)が机のす(🏜)みに重ね(✔)て(🏁)あった。次郎(🌂)が敷(🌗)(fū )居(🔯)のすぐ近くに坐ってお(📎)辞儀をする(😱)と、
「(🌂)第一、君(🧦)は今そんなことに気をつかってい(🌝)る時(🎖)で(🌟)は(🥨)ないだ(✴)ろう。君の(🌖)学校の問(🕦)題(tí(👏) )は決(🤙)して(🐰)容易では(🌥)ないようだ(🚜)ぜ。まだ(🐑)噂だ(🏠)けで、はっきり(😚)したことは(🔥)きかないが(👾)、もう警(📽)察や憲(xiàn )兵(bī(📍)ng )隊が動(🐜)き出してい(🛃)るというんじ(📠)ゃないか。」
道(dà(🍩)o )江(🍠)(jiāng )は敏(mǐn )子を見(jiàn )て言っ(💠)た。
校(xiào )友会(huì(🛬) )の委員たちは、そ(🔄)の日(rì )じゅう、めいめい(⏩)に(🐑)校長(zhǎng )の動静に注意し(📜)た。休(xiū )み時(shí )間(😧)に(🖋)なると、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室のまえの廊(🔱)下を何度(dù )も往(💫)復し、ある(🗺)ものは校庭の遠(👫)いところか(💃)ら校(xiào )長室をそれと(🏬)な(🤨)くの(🔴)ぞいて(🥪)見(jiàn )た。しかし、校(xiào )長室(🌔)はいつも(✌)からっぽだ(🔖)っ(🕖)た。校長は県(xià(📱)n )庁(⛔)に出(🎅)て行っ(🐯)たき(🦎)り、(🌙)帰った(👙)のかど(🔪)う(🍜)かもは(🎇)っきりしなかっ(🥡)た。
と、敏子は(🤨)ちょ(🌪)っと考(🛍)えて、(🏆)
次郎は、(🕡)詰問(📎)きつもんするようにた(🚼)ずね(🌕)た。
「いいえ、(💔)総務(💙)二人に新賀(hè(⏩) )と梅(🐥)(méi )本とが代(dài )表になったん(🍔)です。」(✉)
「そんなばかなこ(🎒)とが(🛠)あ(🌴)る(🎋)もんか。何かほか(💫)にわ(🧙)けがあるんだよ、きっ(🗺)と。」
次郎(láng )は思い(⛏)き(👹)って枝折(shé )戸(hù )しおりどの(🤝)ところ(💍)まで行き、その上か(😋)ら眼だけ(🦌)をのぞかせて、声(shēng )をかけた。
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