日本《インタビュー エロ 動画》2行目ライン
インタビュー エロ 動画あらすじ
「そうですね。」
（(😛)おしまいの、あの(🦇)乱暴な打ちかたを(🤴)やったのが、自分(fèn )だということは、すでに(⬜)先(xiān )生に(✨)言ってお(🛌)い(🛣)たのに、(📨)先(xiā(🍙)n )生は(🔛)どう(😡)し(🏷)て(🦊)その(🧑)こ(🐀)とをはっき(🤭)り言われないのだ(🐚)ろう。もしそれが助手としての(🌅)自(💻)分(fè(🍉)n )の立(lì )場をまも(🛅)ってくださるためだとし(🕘)たら、自分(fèn )はむしろ心外だ。大(🔖)河(hé(📈) )もむろん心外に思ってい(🌑)る(🏬)にちがいない。）
「べつ(✏)にこれと申す心得(dé )も(🤐)ございま(🕳)せん。た(🐍)だ定めに(🎽)従いまして(🍤)つきましただけ(🥩)で…(🚄)…」(🏁)
(🛎)次(cì )郎は、そんな(🔰)対話(huà(♒) )の中にも、友愛塾に(🍺)課(💺)さ(🌃)れた大(🤫)(dà(🈴) )きな問(wèn )題があ(🐁)ると思(🚸)った。そして(📑)、か(🥫)れらの話がどう(😭)発展して(🔗)いくかを(🛴)興(🚰)味(🈶)をも(📈)って待(dài )ってい(💼)た。かれらは、しかし、笑った(🖇)あ(🧤)と、急に口をつぐん(🍬)で(💲)しまった。次郎(🎸)が大便所(suǒ )の(🚼)中にいることを(🎬)だれかが思い出(chū )して、みんなのおしゃ(🎂)べりを制(zhì )止する合い(🛒)図をしたも(😟)のらしい。
次郎は、先生(🤵)の言葉(yè )がます(🐯)ます激(🍉)しくな(👳)っていくのにおどろい(🦉)た。先生は(😘)、あ(🏨)る(🐟)いは、昨(🔜)日の入塾式(🍛)における平木(🧠)(mù )中佐(zuǒ(🚓) )の(👩)影響えいき(🏚)ょうか(📴)ら、できるだけ早く塾生たちを(😻)救い(🌬)出そうとしていら(💗)れるのか(🛍)も(📼)しれ(🍒)な(🍝)い。しかし(🔡)、そ(🔨)れにして(🔡)も(🔔)入塾したばかり(🍩)の青(qīng )年(⛰)たちに話(🚠)す言葉としては、あまり(🔋)にも激(❎)しすぎる。これではかえって逆効果(🚅)を生むのではあるまいか。
「でも(🥢)、道(🤞)案内(nèi )によく引っぱり出されな(📔)か(⛎)ったことですね。」
「次郎さんの板木(🏮)(mù )の打(📹)ちかたに(💈)は(🐽)、行事の(😓)性質や、そのとき(🍨)ど(🚌)き(📹)の必要で(🎵)、少(shǎo )しずつ(🕋)ちがった調子が(🕥)出ますわ(🎤)ね。あた(🎿)し(🚤)は、(🎄)それがいいと(🧖)思い(✌)ます(🤬)の。それ(😞)でこ(🏀)そ、その(📆)ときどきの気分が(🍽)出(chū )るん(💣)ですもの。板木だって(🌈)、打(dǎ )ち(🌯)かた(😮)次第しだい(🦐)では(🚟)芸(👾)術(shù(📎) )になり(👰)ますわ。あたし、次(➗)郎さん(👁)の板木の音(👛)をきいていると(🌩)、い(💝)つ(🛄)もそ(🐪)う思います(🧒)のよ。先(🛅)生(🕦)には叱しか(🥑)られ(🌄)るかもし(〽)れないけれど、(⏲)今朝の打ちかた(🏅)だっ(🚟)て、頭か(🆓)ぶせ(🕗)にわるいとばかりいえないんじゃな(🤣)いかしら。」
しかし、兄はおそらく(🍭)道江(🙈)をつれて来る(🖥)。いや、かならずつれて来(lái )る。そ(👚)して、無意識な残酷ざんこく(🚃)さで自分の痛いきずにさわろうとし(🐧)ているのだ。二(🏭)(è(🍐)r )人はあ(🎅)らゆる好意(🤺)にみちた言葉(🧞)を自分になげかけるだ(🎷)ろ(🤳)う(🧤)。二人(ré(🌙)n )のむつま(🔤)じさ(👏)を三人(ré(📣)n )にひろげることに(🌉)よって、(🥇)二(🔭)(èr )人(ré(🍗)n )は一(yī(🎃) )そう深いよろこ(🌐)び(🔉)を味わおうとつ(🌈)とめるだろ(🍘)う。二人はい(🐔)ろいろと過(guò )去の思い出を語る(🍔)に(👕)ちがい(😯)な(😔)いが、その思い出の愉(yú )快さも不愉快(🙇)さも、三(📼)(sān )人(🎌)に共通するものとして語られる(🖲)にちがいない。自分は、二人(rén )のそうした無意識(shí(📎) )な残酷さにた(🍬)いし(😲)て、(🌺)いっ(🔴)たいど(🚝)う(🔪)いう態度をとれ(🕒)ばいい(🏢)のか。いや(🗂)、(🍡)どう(🥦)いう態(🍊)度をとりうるという(🗃)のか。
七 (🛍)最初(chū )の日曜日(❗)
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