「田川(🤑)君のほかにも、まだよく納得がい(🎅)かない(㊗)でいる人がたくさん(🤙)ある(🛌)だ(🗿)ろうと思(sī )う(😕)が、そうし(🥇)た根本問題(tí )に(🏠)つい(❓)て(📹)は(🏍)、これから何度(dù )でもむしかえして話し(🦇)あ(🖇)う(📜)機会があるだろう。そ(🛄)こ(🏐)で、そ(🔸)れはいち(🍰)おう未解決のま(💠)まにし(💧)て、ともか(🐏)くも具体(🏊)的(de )な問(🛴)題にはい(😔)るこ(😭)と(💢)に(⤴)しょう。じゃあ、時(🌒)(shí(😡) )間もおそくなったし、私のほ(🦃)う(🎐)から案を出すこ(🐻)とにするよ(🔌)。」
「ほう、お前か(🏷)、今朝(chá(➿)o )の鐘(🥃)をついたのは(❣)。…(🦓)…で、どの(😗)ような(📍)気持ちでつい(🏬)た(📪)のじゃな(🍒)。」
塾(shú )長室の掃除(chú )は(💅)、朝倉先生夫(fū(🙏) )妻が(👷)、(📬)空林庵の(🎍)掃除(chú )をすま(🍴)したあと、給仕の河瀬か(📸)わせに手つだってもらって、自分たちの手でやることに(🌋)なっていたが、(🎤)次郎も、都合(hé )がつきさえ(🛃)すれば、手(shǒu )つだうことに(🖥)していたので(💹)ある。
「今(🍛)朝の鐘をついたのはだ(🔝)れじゃな。」
「(🔁)飯島な(🥕)んかも(🃏)、そうだろう。」(⚫)
(🍦)解散(🏌)す(🧘)るまえに、朝倉(cāng )先生(⏮)が言(yá(🛀)n )った。
飯島は、いかにも(💪)得意らしくこ(🥓)た(🐙)え(🦒)た。
次郎は(🧤)、朝倉先(xiān )生が、開塾最(zuì(🤠) )初(🗃)の(🏖)朝(🎄)の(🔽)訓話くんわで、これほど激はげしい言(🕣)(yán )葉をつかって、真正(zhèng )面から塾(❓)生(🌐)たちに(⚾)非難をあびせかけたのを、(🔺)これまでにきい(🧟)た覚(🤺)えが(🔨)なか(🛰)った(💿)。かれは(🍤)、まだあとに残さ(🦅)れ(⛅)ている(💇)自分への(🏄)非(🤚)難が、どんな言葉(yè )で表(biǎo )現される(🌕)かを(🌻)、身がちぢまる思い(⛎)で待ってい(🔣)た(🛰)。
「今のところ、平(⏱)木(♈)中(🥘)佐の影響(💋)えいきょ(🔩)うで(🥢)どう(🏟)こ(✈)うというよう(🔀)なことは、全然ないよ(🚚)うに(👮)思いま(🌈)す。」
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