「本田も、しかし、このごろは大ぶ思慮深(🔧)く(🃏)なって(📘)いる(🕹)から(🕍)ね。」
次郎は、(🥛)詰(🚗)問きつも(💜)んするようにたずね(♑)た。
校(🐡)長は、最(🛴)初鼻(bí )だけ(🔌)を(⛴)ぴくりと動(dòng )かしたきり、(🚖)眼玉も口も(🔚)動(🏈)(dòng )かさ(🔟)な(😦)か(🥚)った。眼玉はテーブ(🐯)ルの上の(🔸)血(🐳)書に注そそがれていたが、それを読(dú )んで(🌈)いるようには(🙌)思(sī )えなか(🌙)った(🐺)。そのうちに、結ん(🌅)だままの口が、うがいでも(♋)する時(shí )のよう(💟)に、むくむく動き出した。そし(🎮)て、それがやっと開(😏)いたかと思(🚪)うと、しゃがれた女のよ(🌕)うな声で「これは、(Ⓜ)知事(shì )閣下(♍)にも、お見せしな(👜)け(🚴)りゃならんの(😵)か。」と(🏜)、わか(💍)りきったことを(👩)た(🤑)ずねた(🧚)。田(tián )上が「むろん(👍)そ(🧠)う(🚕)です。」と答(🏯)える(👛)と、またぴ(🐧)くりと鼻(🌑)を(🈂)動かし、「(🐡)こん(🐢)な(☔)ものを知事閣(⌛)下にお見せ出来ると思うのか。君(🌮)ら(🎆)には(🦉)まるで常識がない。どうか(🤑)そんなむりは言(🌚)わないでくれ。」(🧡)と、泣いているのか、怒っているのかわから(🈺)な(🕉)いような声(🗑)で言った。四(🦒)人共、(➿)その(🎳)時は、こんなのが自(zì )分(fèn )た(🔚)ち(🐾)の学校の校(🈸)(xiào )長だろう(😃)か、という気が(🕡)し(🚶)て、(🌝)実際なさけな(🔀)かったそ(🐡)う(✨)である。田上(shàng )が「僕たちは朝倉先(📵)生の留(liú(🕦) )任さえ実現すればい(👚)いの(🦓)ですから、(🦊)校(xiào )長先生(⬛)がそれ(🅰)を(👔)保証(zhè(🐌)ng )して下(xià )さるな(💔)ら、(🐻)血書(shū )の処置は(🐤)お任(rèn )せし(🥇)ましょう(🍉)。」と言(💑)うと、校長は何(🌈)と(👪)思ったか、急に椅子か(🚥)ら(🥙)立ち上って(👲)、(🛴)四人(✂)の(🐳)顔をひとり(🦆)びと(🍺)り念入(🥀)りに見まわした。そして(⛹)何度も首を(🌚)ふっ(😏)ていたが、(🙁)お(🏷)しま(🧐)いに、(😣)永いため息をつ(🏛)いて(🏺)、「君ら(🏾)の非常(cháng )識には全くあ(🍉)きれてしまう。朝(🎏)倉先生(shēng )の退職(🏵)(zhí )は(🚦)県の方(🎙)針(zhē(🃏)n )できまっ(🐠)た(⛄)ことだ。県の(😳)方針で(💏)一旦(dàn )きまった以(🌭)上、校長としてはどうにもならないではない(🍠)か、それ(🏯)が君(😙)(jun1 )らに(🧢)はわ(🤷)から(🐺)ん(🚈)のか。」と言(yán )った。そ(🦐)して、もう一(🐯)度(dù )永い(🍉)ため(💀)息をつい(🧕)て、どたりと椅(yǐ )子に(🧘)腰をおろしたが、(👨)い(🍔)か(💔)にも思いな(🎒)やんでいるように(⏹)眼(🎡)をつぶっ(🛵)て、ひとりごとのように(🏚)言った。「(🚮)そりゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい先(🆖)(xiān )生だというこ(🛳)とは私にもよくわか(🗃)っている。いや、誰よ(🐸)りも私が(🌧)一番よくわかってい(🎤)るつもりだ。だから、君らが(🆗)先生の(🅾)留任を願い出る気持に(🤩)は(💍)心(🚧)から同情する(🍾)。し(😪)かし、何しろこれ(🥨)は県の方針(🍘)で(🥗)き(🚣)まっ(⏰)たことなんだ(📙)から(🥍)、おたがいにあ(😂)きらめるより(🆓)仕方(🤾)が(🛋)ないでは(🎻)ないか。」
「(🤔)じ(💻)ゃあ、(💋)戦えば(💀)い(🍏)いんでし(📟)ょう。逃げて(🚄)ばかりいな(🛌)いで。」
「(🌌)活(huó )躍する元気(🤰)がな(🎶)いほど打撃(📉)をうけているとす(📺)ると(📉)、大い(🐘)に同情に(⏮)値する(🕡)ね。」(🦕)
「たった今。僕(pú(🚊) )、道(🦃)(dào )具をうちに置(🛅)くと、すぐ来たんだよ。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025