「もの事(shì )をよく考える(🏧)方か(🏘)ね(🏋)。」(📦)
「かまう(🚭)もんか、これ(🌴)も校(xià(🍀)o )風刷新さっしんのた(🕕)めだ。」
「ど(✊)この(🥦)奴かね。……お(💢)い、本田君、知(zhī )らんか。君と同姓だが。」(🔞)
「そうだろう。僕も四年生全体(😚)の名でバックするのは(🥈)不賛成(😐)だ。」(✉)
彼(🕹)(bǐ )は、しかし、彼(🚢)のそう(🏪)した孤(🏑)独をたい(👋)して淋しいとは感じて(🏷)い(🚖)なかった。また、(🔯)憤(🛏)(fèn )り(🔟)や侮(wǔ )蔑(🏆)の念も、た(🎠)びかさなるにつれて(➗)、次(💶)弟(dì )にうす(🚖)らいで(🎮)行き、あ(🚕)とでは、(🌻)かえ(🚓)って、同(💝)級生(shē(📚)ng )に対して憐(🐮)憫に似(🏃)た感(gǎn )じをさ(🎶)え抱(bào )くようになった(👭)。こ(〽)うした感情の(⭕)変化(🥃)は、(🤩)彼に(🖱)とって、元来(💆)(lá(🏰)i )さほ(🌶)ど不(🤾)自然(rán )なこと(🚨)ではなかっ(🐋)た。そ(🏼)れは、(📪)つま(🚋)り(🕎)、彼がかつ(🚲)て(🕞)算盤そろばん事(🦒)件で、弟の俊(jun4 )三(sān )に対して示した(🍯)感(🤝)情の変(biàn )化と、(🏂)同じ(⌚)も(🔼)のだったので(🥅)ある。
「それよりか、狐の(🍴)奴がそ(🏵)の新(🍛)入(rù )生に頬ぺたをひっかかれたって、ほんとう(🥔)かね。」
彼(🎎)にとっての最も大(👞)きな失(🐹)望は、彼(bǐ )の教(💅)室に(⏪)出て(📉)来(lái )る先(xiān )生の中に、(🏎)権田原先(🚶)(xiān )生のような人(👾)を、ただの(🦂)一(yī )人も、見出(🔆)せなかった(📓)ことであった(🍵)。彼(🧘)の眼に(💪)映じた中学(xué )校(🚗)(xiào )の先(✴)生と(🆚)いうのは、小学(xué )校の先生に(🛂)くらべ(🍞)て(🚉)、(🗄)何(hé )か専(zhuān )門らしいことをほん(🐈)の(🤢)少(🕷)し(🍞)ばかりよけいに(🤑)知(zhī )っ(🔮)ているだけで、およそ人間(🧛)らしいとこ(👭)ろを少し(🈶)も持合わせない(📁)人(💖)達ば(🔵)かり(🏸)だった(⬇)。貧し(🦆)い知識を教室で精一(yī )ぱ(🚓)いに(💄)しぼり出すこと、点数や(🥪)処(chǔ )罰で生徒をおどか(📕)すこと(🦄)、この(🗻)二つの(🚩)外に(🚻)は、用は(🚔)ないといった顔をして(🥏)いる人間(🍎)、(🙆)それを次郎は(💜)中(zhōng )学校(xiào )の先生にお(💓)いて発見し(🎪)た(👏)のである。
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