先生は、そう言って(🥌)、次郎に目(mù(🉐) )く(❔)ばせ(👭)した。次郎は(🌾)待(dài )ち(💱)か(📞)まえていたよ(🏹)うに、自分のそば(🗒)に置いて(🐙)い(⤴)た紙袋(🀄)かみぶ(🤰)く(🐻)ろか(💡)ら、ガリ(😖)版(🎋)の印(🍂)刷(shuā )物をとり出して、みんなに(👕)配(👦)布した(🏿)。
「出して(📺)わるいこ(💄)とはない(👔)。しかし、出(chū )さない(⛄)ほうがいいんだ(📆)。少(🤯)なく(🖋)とも、(📗)今(jīn )朝の話には、出さないほうがよかったんだ(🔻)。」
次郎(🦌)は、いつになくつかれていた(🆙)が、(🦄)床(chuáng )とこについて(⬜)か(🧢)らも、なかなか寝(qǐ(🏟)n )ねつかれなかった(🔙)。
「(🔨)その時、実は大河君にいわれたこと(🎱)もあ(📱)るん(🥨)ですが、あとでゆっくり先生に教えていただ(🔺)きたいと(📂)思っています(🆖)。」
越(🏩)前永平寺え(💓)ちぜんえい(🦏)へ(🤽)いじ(🎸)に奕堂(táng )えきどうと(🙏)いう名高(🦗)い和尚おしょうが(🔖)いたが、ある朝、(👼)しず(🔫)か(😙)に眼をとじて、鐘楼しょうろうか(🐉)らきこえて来(lái )る鐘か(📎)ねの(🍢)音ねに耳(ě(🙎)r )を(🔺)すまして(🌪)いた(🤵)。和尚(shàng )は、今朝の鐘(🚗)の(🐛)音に(🦏)は、(🚝)いつもに(💖)ない深いひびきがこも(🆕)っ(🔫)てい(🚐)るような気がしたの(💤)である。
次郎は、自分(fèn )の責(zé )任であ(⛄)る(📐)二つの室の掃除を(🏜)終わ(✂)ると、すぐ便所掃(😷)除の手伝(yún )いに行った。こ(🌎)れは、かれが助手とし(⛽)て塾生活を(⏸)はじめ(👔)た当初からの、一つ(🌸)の(😎)誓ちか(🔫)いみたようにな(💑)っていたの(🎃)であ(👟)る。
次郎は(🦃)足音(yī(⛏)n )をたて(🕎)な(🎬)いように、みん(🚭)なの(🥎)間をあるきま(😡)わり(💉)、い(🌴)ち(🙂)じるしく(🙊)姿(💟)勢のわるいのを見(jià(😏)n )つけると(📭)、(👺)それをなおしてやった。
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