「君、やけになっ(🉑)ている(🏧)んではない(📡)かね。」
四人の報(bào )告は、みんな(🔨)をふき(🗳)出させたり(⛹)、憤慨させたり、不安がらせたり(㊙)した。しかし、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出(chū )さ(🏔)れるようになったということで、一(yī )応納(📘)得な(🍵)っとくするよりほ(🍋)かなかっ(💅)た。校(xiào )長(🔤)が教頭(🐝)か(😖)ら紙(zhǐ )片を受(🍆)取ったあ(📕)と、(👸)急(jí )に様子(🏫)が変ったということにつ(🌩)いて(🍈)は、(🏋)四人をはじ(🎆)めみんなも不(🍣)審に思い、うまくペテンにかけられたので(🧗)はないか、(🕉)などとい(📤)うものが(😅)いた(🌬)が(✉)、(🖥)事情(✋)は間もな(㊗)く(🆘)判明した。それは、教員(yuán )室(shì(💋) )で先(🌻)生(🐝)(shēng )た(🍈)ち(🙎)がひそかに(📇)話しあって(🍬)いることが、給仕(shì )の(😾)口をとおし(🦂)て、(🎳)いちいち生徒(🕊)(tú )の(💏)耳(ě(🗡)r )にはいっ(⬇)て来たから(🍷)であった。
「血(🏓)判はごまかそうた(💃)ってごま(👞)か(😯)せない(🔵)よ。み(🏚)んなで見てい(😷)るん(👢)だから(🍾)。しかし、本(🙋)田(tián )が(😀)それをいやがってい(⌛)たことはたしかだね(🔴)。」
「た(📯)った今(🔷)。僕(🐕)(pú )、(🍵)道(🍜)具(jù )をうちに置く(🆗)と、すぐ来(😊)(lái )たんだよ。」
「(🌧)それはそうと(📿)―(🎒)―」
次郎は(🔉)、詰(🕥)問きつもん(🔞)するようにたず(🚛)ねた。
枝折(🚶)戸(🔶)は手(♉)(shǒu )で押(yā )すとわ(🆒)けな(🐳)く開いた。次郎(🚚)(láng )は、行(🍩)儀(yí )よ(🔬)く(🈺)二列(liè )にならん(🔂)でいる朝顔鉢(🥚)(bō )の間を通っ(📩)て、縁側(🔚)に腰をかけると、(🤝)ぬすむ(🚩)ように(🏷)道江の(📲)顔をのぞいた。
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