(😄)次郎の(⛳)気持(🦐)(chí(😃) )は、恭(gōng )一にはす(🕹)ぐ(⬅)わかった。
次(cì )郎(láng )は大(dà )沢には答えな(♒)いで(🕋)、恭一の方(fāng )を見た。そして、
次(👋)(cì )郎は(😐)、三つ(🥪)ボ(🤜)タンが自(zì(🍘) )分を追っかけるのを(⛴)、演(🛸)説(🕦)した生徒が(🍛)とめてい(⏸)るんだな、と思(🌏)いながら、足(zú )を早め(🆗)た。
「負(🔤)け(😣)たよ。今(🙇)日(rì )は次郎(láng )君にすっか(🚒)り軽蔑され(🔻)ちゃった(😲)。わっ(🎳)はっは(⛺)っは。……今(jīn )日は(🕗)、ここ(📞)いら(🕴)で失敬しよう。」(🛥)
次郎は(🦃)そっぽ(🤨)を向(xiàng )いて、返事(💆)をしなかっ(🎓)た(🌿)。大沢(🤞)は、恭(gōng )一(📦)と顔見合(📉)わせて、微笑しなが(🥐)ら、
(🕧)乳母のお(💹)浜には、次(🍅)郎は、それから(💎)も(♈)、(🌐)たび(🃏)たび手(🔋)紙を出した。返事には、いつもき(🤲)まって(💞)、一番(fā(🔤)n )になれとか、偉(👷)い(🦎)人(🖍)(rén )に(🛄)なれとか(👛)い(🏚)うような(📀)こ(😄)とが書いてあり、また(🆎)、それと(📏)なく、今度(🕗)(dù )の母との折合(🎇)(hé )いがうまく行っ(🚒)てい(📭)るかど(📃)うか(🙊)を、知り(🍸)たい(🕥)ような文句がつらねてあった。次(🥞)郎は(🏯)、(🌙)しかし、そのいずれにも、(🏳)たいして(💖)心を動かさなか(🚥)った(🤜)。彼は、そう(🌤)し(🌳)た手紙に(🖼)よっ(🖤)て、お浜の自分に(🔑)対(🎬)する愛(ài )情(qíng )を十分に味(🚜)(wèi )わいながらも、すで(👾)に一段と高い(🌝)ところ(🐽)に立って、その中の文句(jù )の意味を読(dú )もうとする(💤)気(🥞)(qì )持になっ(😃)ていた。それ(🧟)は(🍍)ちょうど、多くの(😝)大学生が故郷(xiāng )の母から来(lái )る訓戒(🥑)の手紙(zhǐ )を読(dú )む時の気持(🧀)と、同(🐲)じ(🌒)ようなもの(🔽)であったらしい。
「本(🧢)月(👸)八日御地に参上の用件これあ(🌗)り、その(😩)節は(🏩)久々に(🗄)て次郎(🧜)(lá(🐖)ng )様にもお目にかかり度(🏗)、それを何よ(💂)りの楽しみに(👹)致居候」
「(✊)な(⛪)るほど、そいつは名(😿)案だ。そんな(📝)工合(hé )に(😖)やると、五年生(🐁)に対して自(zì )然四年生(shēng )の権威を示すことも出来るわけだ。」
「だから、ぺこぺこしないでもすむように(🖍)し(🅱)てやろ(📉)うか(🔃)って、言(🧘)っ(📮)て(💙)る(📹)んだ。」
(🙄)他の一(yī )人が(🖥)追(🍡)(zhuī )っかける(💕)ようにたずねた。
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