「どんなふうだね。」(🐴)
「(🍿)そ(🔧)の実際(😶)を、(👪)お(📶)たがいに(📴)鍛きたえあうのが、ここ(😓)の生活だろう?」
(💸)た(🆕)だ、組(zǔ )織(🙎)に関(🐇)す(🏠)ることで(🕳)、室編(🐔)成(chéng )のほかに、(🎾)生活(🌞)内容の(🚕)面から、いろいろの部(⤵)が設けてあり、全員が期間中に(🦐)、一度(dù(📔) )はどの(🤪)部(🤟)(bù(🏫) )の仕事(🎹)(shì )も体(🌬)験するという仕組(zǔ(🎈) )み(🌶)にな(💭)っていたので、その(🎅)運営(👗)の方(🚄)(fāng )法(💟)(fǎ )や、人(rén )員の(🛠)割(gē )り当て(🎽)などにつ(🕓)いて、(🔭)いろい(⏬)ろ(📍)の(🥤)質(zhì )問(wè(🌪)n )が出、その説(🤱)明に大部分の時間(⌚)がつ(😉)いやさ(🐚)れたのであった。
就寝しゅうしん(💩)は九時(🖊)半、消(xiāo )燈(dēng )しょうとう十時(shí )ときまった(🧔)が、懇談(tán )会(📠)(huì )を終わったとき(⬛)には(🛅)、(🍞)すで(🐻)に九(🤘)(jiǔ )時半をすぎてい(🛩)た。
そ(🔇)し(🙆)て、(😶)そ(🔀)のまま、(👻)すこしも調(🤤)子をかえないで、また槌をふ(💏)るいつ(🤯)づけた。
六 板木の音
「そうかね――(😼)。」
「そりゃあそ(🎥)う(⚫)だろう。それがあらわれるのはま(🔘)だ早(zǎo )いよ。」
朝倉先生(⛽)は、そ(🎞)れっきり口をつ(🛬)ぐ(🥤)んでいる。次郎はいよ(❎)いよ(♿)不安(🎎)だった(🕌)。も(🐋)し先生の話がそれで終わったと(🌗)す(🎭)ると、大河に(🏳)対(🔚)しては(👭)むろんのこと(♏)、あとでほんとうのこと(🌅)がわ(⛹)かっ(🚯)た(🛠)場合(hé )、他の塾(🏢)生たちに対しても、この(🏆)まま(🈁)で(🎈)は決し(❄)ていい結果をもたらさ(💚)ない(💉)だろう。
「板木を打(dǎ )つのは(🏦)、も(🦊)うこれでおしまいに(🐧)しましょう。こ(🕍)れで起きなけれぼ、ほっとく(🗼)ほう(🌁)が(🐕)いいん(🚋)で(📶)す。」
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