そ(👽)ん(🖨)な声(shēng )がどこか(🦖)らかきこ(⛱)えた。
その間(🉐)(jiā(🐯)n )に、彼は(🛢)、自(🥃)分(🔇)(fèn )の着物(😳)――制服が出(🚆)来る(🔰)まで和服に袴はか(🏅)ま(🦑)だった―(🕞)―(🔘)が破けていな(🚎)いかをしらべてみた。不思議にどこにも大した破損は(🍈)なかった。ただ(👞)袴(kù )の右(yòu )わきに二(èr )寸(cùn )ばか(🔨)り(👋)の綻び(🛅)があ(😗)る(😐)だ(🏛)け(🕚)だった。時間(jiān )割(🎦)をう(🌼)つすために持っ(🧜)て来(lái )ていた手帳と、(👫)父に買(mǎi )っ(🤘)てもらった蟇口とを(😓)懐に入れていた(🔟)が、それ(🏀)らは無事だった(🗾)。
次郎(😁)は(🎺)ぶっきらぼうに(🧞)答え(🛍)た。
「歴(🚭)史的と(💌)は驚いたね。はっはっはっ。」(🛺)
とにか(😴)く、(🥠)このことは、彼が(⚡)中学校の先生(🍎)にか(👃)け(♓)てい(🌛)た期待(📇)(dài )が大きか(📺)っ(👒)ただ(🆔)けに、彼(🍓)をこのうえもなく淋しが(🦕)らせた。そ(🚘)して、ある先生(💼)の授業(yè )のおり(📹)など(🦊)は、そ(🥝)の(🏻)時間じゅう(🤑)、小学(xué )校(🔒)の教室で権(🏝)田原先生(shēng )に教(jiāo )わっていた頃(🦌)のことを(🍶)思(🐈)(sī )いうかべて、筆記(jì )帳(zhàng )にそ(🔢)の(💻)似顔(yá )を(😪)いくつも書き並(bìng )べて(🆑)いた(⏬)ことさえあった。しか(🥣)し、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とた(🎃)つう(😮)ちに、中学(🛤)校というところは、どう(🐅)せ(🤵)そうしたもの(📼)だ(🌁)、と(📄)諦め(🤰)るようになり、その淋(💳)しさも、いつ(🏈)と(🆚)はなしにうす(🎒)らいで行(🍰)っ(👾)たのだった。
「僕だ(🍦)って、(🍤)な(🥡)ぐられるの(🐄)、い(👎)やだよ。だから、自分のことっきり考(🙏)え(🛢)ないでいいんなら、五(🚩)年生のまえで、もっとおとなしくし(🥌)てい(🙏)たんだ(🎮)よ。」
(🍷)次(cì )郎(🔲)は、三つボタン(📿)が(⏫)自分(🥇)を追(❌)っかけるのを、演(yǎn )説(shuì )した生(shēng )徒がと(✅)めているんだな、と(🤝)思(💬)いながら(🌴)、(🚊)足を早(zǎo )めた。
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