「新(🍍)参しんざんの(📃)小僧(sēng )こぞうでございます。」
先(👇)生は、しかし、まも(🌫)な(🕶)く(♑)顔を(🍤)まっすぐに(🖱)した。そして(🍌)、(🏆)これまでの(🛴)激(📒)しい調子とは(⛎)うっ(⤴)て代わった、(😓)沈しず(💚)んだ調(📇)子(zǐ(🚱) )で言葉(yè )をつづけた(♊)。
と(🐵)、小(📐)(xiǎo )僧はあくま(🐱)で(🤾)も(🖋)つ(🎦)つましくこ(👤)たえた。
とあいさつして、大河に近づいた。
「(🏦)第五(wǔ )室は、管(guǎn )理部(bù )として全体の責任を負ってい(❣)るんだからね(✍)。僕(🈲)(pú(⛲) )、一ま(🐌)わ(🔣)りして、様子(🎡)を(💺)見て来るよ。」
次(🙎)(cì(⏪) )郎は、そ(📜)ん(🏥)な対(duì )話(huà )の中(🈺)(zhōng )に(😁)も(🌋)、友愛塾に課された(🏬)大きな問(wèn )題(🍘)が(🍩)ある(👔)と思った。そして、かれら(🎶)の話が(🐒)どう発展していくかを興(xì(🏾)ng )味をもって待っていた。かれらは、しか(📙)し、笑ったあと、急に口をつぐ(📻)ん(🧙)でしまった。次郎(🙋)(lá(🛴)ng )が大便所(suǒ(🆓) )の中(zhōng )にいる(📲)こと(🦅)をだれかが思(sī(🈯) )い出して、(🗜)みんな(💥)のおしゃべり(🐑)を(🙅)制止(💼)する(🏷)合い図をしたものらしい(🛶)。
朝倉夫人は、行(háng )事(shì )を(🙏)お(🍷)わ(🏪)っ(🌜)て空(🕍)林庵に引きあげ(😘)る(🦍)まえ(⏫)に、わ(😫)ざわざ次郎の室(♈)(shì )にやって来て、(😧)しばらく(🕘)話し(🗃)こんだ。その話(💣)の中(❔)にこんな言葉(yè )もあった。
「(😨)ええ、結局(⏮)は一(yī )人一(🌔)人の問題(tí )じゃ(🐳)ないで(🌵)しょうか。」(😂)
次郎(🚍)は、先生(shē(📱)ng )の言葉(🛀)(yè )がますます激しくなって(🧖)いくのにおど(⛄)ろいた。先生(shēng )は、あるいは(💳)、昨日の入(👌)塾式における平木中佐の影(yǐng )響(Ⓜ)えい(📦)き(😢)ょ(🔤)うか(🈯)ら、でき(🕑)るだけ早く塾(😿)生たちを救い出そうとしてい(💒)られるのかもし(🔥)れない。しかし、それにしても入塾したばか(🐻)りの青年たちに話(❓)す言葉(yè )と(😮)しては、あまりに(🃏)も(👑)激し(🍥)すぎる(🥒)。こ(🔅)れではか(😧)えっ(🖖)て逆効果を生む(🐶)のではあるまいか。
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