日本《えろ 話題》2行目ライン
えろ 話題あらすじ
彼(💠)は、しかし、それからも、校内を方(fāng )々(🆕)歩きまわって(🐘)、(💄)上(shàng )級の(🐫)生(shēng )徒(📔)たちが幾人かかたまって話(😂)しているの(🐥)を見(🏥)つけて(💾)は(🐊)、そ(💀)の仲間に入(🔦)(rù )り、それとなく(🙉)スト(🗡)ライ(🗻)キ(📸)を煽(shān )動(dòng )するようなことを言ったり、次(🌐)(cì(🕓) )郎をけな(🎶)し(⭕)たりす(👱)ることを(⬆)忘れな(🔚)かった(💚)。
次(cì(🏫) )郎はだま(🤲)っ(🕔)て(🎽)馬田(tián )の(🐏)近(jìn )づいて(🦑)来(lái )るのを(🍍)見ていた。馬(mǎ )田(tián )は(⏭)、(🆒)次郎か(🛎)ら(🏖)二(👻)三歩(bù(🚍) )のとこ(🤸)ろで(🏹)立(lì )ち(🐧)どまったが、そ(🌀)の左肩(jiān )はまだつき出したま(㊙)まだ(〰)った。
「しかし、昨(zuó )日(rì )からのあ(❄)いつの(🐔)態度が証(😠)明している(🍎)よ。なるだけい(💏)い子(zǐ )になろ(🔧)うと(🕕)し(🚆)ている(🧣)にちが(📓)いないん(👂)だ。」
彼の(🅾)この驚きは、同時に、(🆒)目がしら(🌐)の(⏯)あつくなる(😾)よう(🥀)な感(📱)激(🚘)(jī(🌎) )でもあった。彼(💾)はうつむいた(😿)ま(🥝)ま、縁板につい(🌏)た(⛽)手を、まるで女の(🔺)子み(🍽)たようにもじもじさした。朝倉先(xiān )生(🤼)はそれ(🗺)を(🎃)見(jià(📵)n )まも(💗)りながら、「(😨)君(🦐)のお父(🥒)さんは、(🏥)君の(⌚)やったことを生ぐさいと言(😛)っていられたが、なる(🐿)ほど生ぐさいといえば生ぐさい(🗡)。た(🍄)しかに思慮の足りな(🎊)いやり(🏝)方(🏷)だし、それに文(🥃)明的(de )で(🤵)はないからね。しかし人間の(🚎)真(🐅)実な気(🚝)持とい(⚓)うものは、そのあ(🏫)らわ(🥩)れ(👬)方がど(📔)うであろうと、やはりう(😱)れ(🥊)しいものだよ。私はそれを味わうだけは素直すなおに味わいたいんだ(🐇)。むろん私(sī(🏖) )には私の行く道があるし(📔)、君(jun1 )の真実な気(🏓)持を味わったからって、その道まで変(😤)えるわけにはいかないがね。」
「そ(👗)う？ じゃ(🉑)あ(⏪)、何(hé )に(😇)も出来ま(👷)せ(✍)んけれど、あ(🐈)たしすぐお支度しますわ。……道(🚇)ちゃん、さ(🗡)っきからのこ(🥘)と、(👆)自分(fèn )で(🛁)義兄さん(🎷)にお話してみた(🕝)らどう？」
「(📼)ええ、ときどき。」(🔥)
「第一、君は今そんなことに気を(🙈)つかってい(🌖)る(🥦)時ではな(👰)い(♈)だろう。君の学(xué )校(⛳)の問題は決し(🤨)て容(róng )易ではないようだぜ。まだ(🎾)噂(📅)(zǔn )だけで、はっき(🕺)りした(🌕)こと(🏬)はきかないが、も(🚎)う警察や憲(xiàn )兵隊(📆)が動き出(chū(🏿) )しているという(🍤)ん(🦕)じゃ(⛔)ない(🆙)か。」
「よくはない(🚫)んで(😳)す。しかし、仕方(😼)が(⏲)ないでしょう(🧡)。」
「もし、(🎻)馬田(⏹)も(❔)ま(🐘)わり道したら、(🏖)道(🆚)江(🖐)さんはどうす(🧞)る？」(🐸)
それでも、(Ⓜ)その日は、森(sēn )川の教(📏)員適性審(🙀)(shěn )査(chá )以(🦏)上に大した出(chū )来事も(🌨)なく、ひ(🏚)け時(💆)から二(🏌)十(🕎)分もたつと、校(💔)内には生徒の姿(🔶)は一人も見られなくな(🐉)っ(🖥)た(🙆)。ただ先生たち(🌻)だけ(😢)が校(xiào )長の帰りをまつために居残(🔮)って(🗝)いた(🐿)が、もう話(🖱)の種(zhǒng )もつ(🚜)きたらしく、どの先生も(🥩)、いかにも所在しょ(💖)ざ(🍔)いなさそ(🔬)うな、(💜)それでいて何(hé )とな(🍵)く落着きの(📴)ない(👹)眼をして、(📫)教員(yuá(🥕)n )室を出たり(🤚)はいっ(🎅)たりしていた。
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