見(✏)物人はいま(🐚)かれの胸の片仮名を見て一度(🥂)にどっとわら(🏣)った。
実際それ(🚪)は師範生徒(👌)からでた(🧓)うわ(🏇)さで(🧐)ある(🌤)、(📬)師範(🎬)生徒は中(zhōng )学生に(🌊)くらべると学(😂)資も少(shǎo )ないし(🍢)、(🤱)また富める父(👅)兄をもたぬとこ(👬)ろからなに(🚆)か(🗜)に(🏪)つけて(👵)不(🏯)自(🌶)由(yóu )勝ちであ(🗼)る(💩)、それに反し(🤨)て(🎽)中学生は(🖕)多くは相(xiàng )当の資(zī )産ある(🛡)家の子であ(🏒)る、(🚳)かれらは(🌝)自由に(🛵)ぜいたくな(🐏)シ(🎾)ャツを買(mǎi )い、(🌁)ハイカラな文(🥈)房(fáng )具(jù )を用い、活動や芝居などを見物し、(Ⓜ)洋食屋へ(🛒)も出入(rù )りす(🐿)る、そうさせることを不純だと(✨)思(sī )わない父(👮)兄が多(duō )いのである。
憤(📔)(fèn )慨(🌆)の声(🎖)々が起こった。
この日(rì )師範(fàn )学(xué )校(😙)の生徒(🏾)は黙々塾(shú )もくも(💊)く(⛳)じゅくに(🈸)応援するつ(🐹)も(🛴)りであ(🗿)った、師範(🌯)と(🎤)中学とは犬と(🎾)さるの(😳)ごとく仲が悪い、だが(🍳)この応(yīng )援(🚨)は中止(zhǐ )になった(⏸)、いかん(🚿)となれば審判者(📪)しんぱんし(🐔)ゃ(😣)は師範の選(🏢)手がたの(🥙)まれたからである、で師範(🐞)は(🥁)中立(lì(🛩) )隊として(👥)正(👝)面に(🛃)陣(🦍)取った。
(🐌)嘲笑ちょう(💀)しょう(👷)罵声(🦍)ば(🐈)せ(🐓)いを聞くたびに千三は頭に血が逆上(shà(🍂)ng )ぎゃくじょうして(🚛)目がく(🌕)らみ(📪)そ(🌡)う(🐚)になっ(🆗)てきた。かれが血(xuè )眼ちまな(🏯)こになればなるほど(🚙)、安場のノック(🕊)が猛(měng )烈になる。や(🚼)っ(🍖)と(😎)球をつか(❎)んだ(🕦)かと思うと一(yī )塁へ三尺も高い球(👿)をほう(😆)りつける。見(💆)物人はますま(😻)すわらう(🛏)。
じっと目(mù )を(🕔)閉(🤙)とじて(🕯)祈(🤨)念(niàn )するとふしぎにも勇(yǒng )気が(🐇)次(cì )第に全(quán )身に充満する。朝(cháo )飯をすまして塾へゆくと安(🔕)場が(📬)すでに(🆘)きて(🍷)いた。一分(🥠)時ぷ(🔷)んじの(💉)違いも(📟)な(🤗)く全員がうちそろ(🐈)う(🍿)た。そこで先生が(📆)先(🚛)頭(tóu )になって調神(shé(🕣)n )社(✂)(shè )つきのみ(🌱)やじ(🙈)んじ(🌲)ゃへ参詣する、(👡)それか(👑)ら例(lì )の空あき地ちへ(♍)で(🚧)て猛(mě(🤐)ng )烈な練習をは(🔖)じめた。
「モク(📩)ネンジンやあ(🔄)い(🐏)」
町(🌭)の人々はこうう(📝)わさした(🏨)。それだけ厳(💣)格(⚫)な熊(xióng )田(⛺)先生が今中学校内に不良少年があると聞いたのだから(🥍)たまらない。
戦場に(⬛)おいては敵(💵)と(🔵)なりしのぎをけずって戦(🅾)うも(🏤)のの光一(yī )と千(qiān )三(sā(📗)n )は家へ帰る(🐔)と(🏫)兄(xiō(😸)ng )弟の(🦌)ごとく親しかっ(🎓)た。
「すりこぎをふりまわすなんて(🧘)つ(🙊)まらねえ(🔻)まねをする(📘)もん(🦗)だ」
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