子安(ān )とい(🎖)う新教員(🐢)も、高(gāo )瀬が東京へ(🏏)行っ(⚡)た序ついでに頼んで来た。子安は、高瀬も逢っ(🤼)たことが無い(📈)。人(🧡)の紹介だ(🍖)。塾ではどんな(💯)新(📯)教(💏)員が来るかと皆な待(dà(🗿)i )ち受(😥)けた。子安(ān )が着(zhe )いて見る(🤐)と案(🥈)外(wài )心易や(📵)す(⛳)い、少壮(⬆)としわかな学(xué )者だ。
塾の庭(🍸)にある(⛰)樹木(🤣)の緑も深い(📆)。清(🔱)(qīng )すずしそうな(🤳)アカシヤの下(xià )には(♎)石(shí(⏱) )に(🛸)腰掛けて本を開(🚔)け(👛)る生(shēng )徒(🐹)もある。濃い桜の葉の蔭(🗓)には土俵が出来(🏛)て(😁)、そこで(🎺)無邪気な相撲すもうの声が起(qǐ )る。この山の上へ来て二(🥂)(èr )度(💬)七月(🏃)をする高瀬には、学校の窓から見(🧙)える谷や岡(gāng )が(🤣)余程(👢)(chéng )親(🥥)しい(🔀)ものと成って来(🥩)た。その田(tiá(🥋)n )圃側(✏)たんぼわきは、高瀬が行っては草(cǎo )を(🥏)藉しき、(🆔)土(🏏)の臭気においを嗅(🚇)ぎ(🍶)、百姓の(🉐)仕事(👳)を眺(tiào )め、畠(tián )の(🍇)中(zhōng )で(♎)吸(🌪)う嬰児あかん(👷)ぼの乳(❄)の(💲)音(yīn )を聞(wén )いたりなどして、暇さえあれば歩き廻る(🌨)のを(🚽)楽みとする(🌪)とこ(🚿)ろだ。一(⏩)(yī(📃) )度消えた夏ら(🗄)しい白(bái )い雲が復た窓(🚴)の外(🥠)(wài )へ帰(👩)って来(🚶)(lái )た。高瀬(😻)はその熱(rè )を帯(dài )び(🐀)た、陰(yīn )影の多(🐴)い雲の形から、青空を流れ(🎟)る遠い(📂)水蒸(🤖)(zhēng )気の群(❔)(qún )ま(🚔)で、見分(🤬)けがつくように成った(🚪)。
「(🏭)鞠ま(🈲)あち(🚜)ゃん、吾家(jiā )おう(😧)ちへ行こう(📑)」
「一(yī )寸、今、他に貸すような家も(🌚)見当りませ(😅)ん…(🛡)…(🚡)妙(👰)(mià(🦃)o )なもので、これで壁でも張(zhāng )って(🔫)、畳でも入替(🍽)えて御覧なさい、(👯)どうにか住めるように成る(😅)もん(🧑)ですよ」
と慰(wèi )撫な(🐚)だ(🍧)め(💆)るよ(🕧)う(📳)に言(🍻)いな(📴)がら、高瀬は子(zǐ )供を連れて入口の(🐩)庭(💄)へ入(🥐)った(🎠)。そこには畠をする鍬くわなどが(🌸)隅すみ(🌰)の方に置いてあ(🔡)る。お島(dǎo )は上あがり框かまちのところ(🛂)に(➡)腰掛(🖤)け(🍥)て、二(èr )番(fā(🛶)n )目の女の児に(📿)乳を呑(tiān )ませて(🏐)い(🍲)た。
奥(🎯)さんは性(🚤)急(jí )せっかち(🌘)な、しか(🛳)し良家(jiā )に育った人らしい調子で、
「髪でも刈(🐤)って被(💷)入(🛌)いらっしたら」
「(🈳)宅じゃこの通(🅿)り(🐍)朝(📈)顔(🚮)狂あさがおきちがいです(⏸)から、(🛀)小(😏)諸(🤯)へ来るが早(zǎo )い(💰)か直ぐに庭(🧣)(tíng )中(🍤)(zhō(🆑)ng )朝顔(yá(🚁) )鉢にしち(🎆)まいました――この棚は音さんが来て造(💂)(zào )っ(🔆)てくれま(🗑)し(🙅)たよ――ま(🐚)あこん(🏚)な好(hǎo )い棚を(🏖)――」
「高瀬さ(🔱)ん、私も(🛄)小(xiǎo )諸の土に(🎟)成りに来(🎗)ましたよ」
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