(👤)もう、そのころには、廊下を(🐰)行(há(✈)ng )き(🛏)来する塾(🥁)生たち(⏺)の足音も頻繁(fán )ひ(🛒)ん(🌪)ぱん(😿)に(🧟)な(🆔)り、ほうぼ(🔨)うから、わざと(🎦)ら(😿)しいかけ声や、とん(📆)狂きょうな笑い声などもきこ(🛡)え(🎳)ていた。ゆ(👴)うべ(👄)の(🔩)懇談会で分担ぶ(🚥)んたん(📀)を(🌗)き(👯)め、(🚎)かれら自身の室はもと(🎈)より、建(🥇)物(📗)(wù )の内部(bù )を、(📔)講(✏)(jiǎ(💓)ng )堂(táng )や、広間(🔍)や、便(🔸)所にいたる(💅)ま(🔫)で、(🚐)全部清掃せいそうすることに申し(⬜)合わせていたので、かれらも、ま(🤦)がりなりにも(📯)責任だけは、果た(✋)さなけ(⛩)ればな(🐿)らなかっ(😽)たし、それに(🥓)、きびしい寒(há(🖋)n )さ(🕝)と、おた(♐)がいの眼(yǎn )とが、かれらを、(⛓)外(🅾)見だ(🏅)けでも、(😱)いかにも忙いそが(🖲)しそうな活動に駆(🕉)かりたてていたのである。
「板(🏑)木を打つの(🌦)は、もうこれで(🔊)おし(🕒)まい(🐆)にしましょう。これで起(➿)きなけれぼ、(⛷)ほっとく(🔃)ほう(👨)がいいんです。」
「そう(💇)だ(🥌)とす(❗)ると、みんながまごころを(😼)こめて常識をはたらか(✋)しさえす(🍹)れ(🎩)ば、落ちつくべ(😦)きところに落ちつく(🥈)んではないかね。」
朝の行(há(🦇)ng )事(shì )は、まず室内体操(🌲)(cāo )に(📑)は(👍)じまっ(🧟)た。それは友(📢)愛塾のために特に(📨)考案(àn )され(🐃)た(🍣)も(🏅)ので(🦗)、その指導も指揮し(😎)きも次(cì(✅) )郎の役(yì(🏏) )割(gē )だった。体操(🥓)がすむと、朝倉先生の合い図で静坐(zuò )せいざに入った。これは就(jiù )寝前(qián )の静坐に(🕟)く(⛹)ら(🗣)べると(🤩)、(🚨)いく(🏑)ぶんながか(🥉)ったが(💼)、それ(🕒)でも、せ(🏇)いぜ(🚼)い(🚧)十四(🏰)五(🎉)分(💩)ぐらいだ(⚾)っ(👧)た。次(👷)郎は、今(jīn )朝も足(zú )音(yīn )をしのば(🥇)せな(📁)がら、塾生たちの姿勢を直して(🉑)やった。
「第五室(shì(😍) )は、管理部と(🔤)し(💶)て全体(tǐ )の責任を負(🎃)っているんだからね。僕(pú )、一(🔮)まわり(🔇)して、様子を見(jiàn )て来(🎿)るよ。」
「出し(😳)てくだすって(🚈)も(🙌)いいじ(😘)ゃありませんか。」
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