「(🎽)つかまえろ!」
「さっそく会ってみたくなったね。今日、君の(🌌)家に(🕷)行っても(🐎)い(😨)いかい。」
と(♐)、自(😐)分で自分を励(🤦)まし、どうな(🚱)り気(qì )持を落(luò )ちつけるこ(😦)とが(⭕)出来(👱)た。
恭一(🔮)はまた顔を赧らめたが(🛵)、
「それを生意(🔁)気だ(😾)って難癖を(⚓)つけた(🎉)とすると(📁)、(〽)五(wǔ(📒) )年生(shēng )も実際へ(🏗)まをやったもん(🍯)だ(📵)。頭(💘)(tóu )の(🉐)程度が(🐑)うかがわれ(🦎)るよ。」
「かまうもんか、これも校(💤)(xià(😛)o )風刷新さ(🎼)っしんの(🏒)ため(😴)だ。」
「馬鹿にし(🥓)て(🔡)らあ(🈳)。――」
とにかく、このこ(😍)とは、彼が中(🎲)学校の先(🥓)生(🥕)にかけていた期(qī )待が大きか(🎍)っただけに、(⛏)彼を(🤰)このうえも(😱)なく淋しがらせた(📽)。そして(🕛)、(🏢)ある先(xiā(😓)n )生(shēng )の授(🌎)業のおりな(🎺)どは、その(🉐)時間(📢)じ(🏇)ゅう、小学(xué )校(xiào )の教(jiāo )室で権田(🆑)原(🤰)先(xiān )生に教わ(🦉)っていた頃のことを(🥋)思(🥘)(sī )いうかべて、筆記帳(zhàng )にそ(👊)の似顔をいく(🏂)つ(🌷)も書(shū )き並べていたことさえあった。し(🧜)かし、一ヵ月(🌅)、二ヵ月とたつうちに、中学(🔼)校というところは(💞)、どうせ(💪)そうした(⚽)ものだ、と諦める(🎌)ようにな(🧜)り、そ(🔅)の淋しさ(🤛)も、いつ(🎁)と(💏)は(🍖)なしに(👟)うすらいで行(💜)っ(🚎)たのだった。
方々で(🖌)賛成(🐯)の声が(👝)きこえた。
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