子供(gòng )などはどこの子供(🚜)も元氣のない(🌪)きよとんとした顏(yá(📈)n )をして、(🔀)爐(📗)邊にぺつたり坐つ(🔜)てゐ(🕡)た(⛽)。赤子は(🥖)腹だけが、(🐶)砂(shā )を一(🍀)杯(🤷)つめ(🔎)た(🧣)袋のやうに(🔹)つツ張つ(🐾)て、ヒイ/\泣いてばか(🈶)りゐた。何も(🥘)知らない赤子で(🎉)さ(🏐)へ、いつ(😴)も眉(💊)のあたりに皺(🐘)を作つ(🌤)てゐた(⛳)。頭だけが妙(🍤)(mià(🎍)o )に(🐺)大きくなつて、首に(🕳)力なく、身體の置(🎌)き方で(🧖)、その(♐)方(🦐)へ(💒)首(shǒu )をクラツと落したきり、直せ(🌅)なかつた。冬がくる前に(⬅)、軒(🚮)につるしておいた菜(cài )葉だ(😌)けを(😃)、白湯のやうな味噌汁に(🌾)して、三日も(🤒)、四日も、五日(🆎)(rì )も(🎓)――朝、(🏰)晝、(💺)晩續け樣に食つた。それに南瓜と(🛋)馬(mǎ )鈴薯だつた。米は一(🖱)日(😊)に一(yī )囘(huí )位しかた(🤕)べら(👊)れなかつた。菜(🍋)(cà(🔀)i )葉の味(🏽)噌汁(😄)(zhī )が、(🐍)終(📦)ひには味が(🐺)なくて(🕘)、のどがゲエ/(👇)\(🧞)と云つた。
それは、この(🍱)ことが決つ(🥑)てから、毎日(rì )のやう(😷)に、何かの拍子に(🤛)母(🆔)親(qīn )が云(yún )ふことだつた。何(🍾)邊云(😵)つても(🐌)、(➰)母(mǔ )親(🐋)は又(yòu )新しいことか何かの(🌏)やうに、云つた。「地(👆)主(🐴)樣に手向ふなんて、そつたら恐(kǒng )ろしい(🕒)こと(🥊)し(🎉)たつて、碌なことねえ。」
源吉(jí )は、(🍎)フト思(sī )ひ出(chū )したやうに、ゴク(💄)ツと(🏼)の(🍟)どをならして、水をの(🛃)む(💘)と、外(wà(➖)i )へ出て(🦁)行つた。
差(chà(🆑) )配が今年度分の小作料の(👤)ことで、村に(🙃)やつ(🥞)てき(⏰)て、村の(🧚)重だ(🐯)つた――小金(jī(🍸)n )をた(🎬)めてゐる丸山の家にゐる(🦉)ことが分つ(💰)たので、「幹部(😖)(bù )」の一(yī(🎳) )番若(ruò )い元氣のいゝ(📼)石(shí )山が、校長(🚋)先(xiā(💵)n )生(🐧)の入智慧で作(😣)りあげ(💗)た恐(kǒng )ろしく漢字(👑)の多い、(🦁)石(shí(㊗) )山自(🤟)身にさへ、(📜)さう(🏹)は(🎅)つきり文(🤥)(wé(🐜)n )句も意(yì )味(wèi )も分らな(👋)い「陳述(👒)書」(🌿)をも(❣)つて、出掛(👔)け(👯)て(🈁)行(háng )つた。
顏(🚄)(yán )を(📖)見知つて(🥪)ゐた踏(🍲)切番が、柄(bǐng )に卷い(🙈)た(🏜)白(bái )旗をも(🤶)つて、(🏔)出てきた(💵)。
川向ひ(🏵)の村に(🔔)用事を足して(👂)歸つてきた(🛵)勝の父親(qīn )が(🍙)、源吉に會つ(🥣)たとき、(💞)川向ひで(🌏)も、(🕠)色々そんな話が(🏏)出てゐると云(👟)つた。石(shí )狩(🏳)川が(🚸)凍つたので、自由に向(xiàng )ひ側に行けるやう(💲)になつ(🚂)た。授業料ををさめることが出來(👽)(lá(🕢)i )なくなつて、小(xiǎ(✝)o )學(xué )校へ行く(😡)生(shēng )徒が急に減(🧑)つた。金をかけて、(🌫)一(👃)日(rì )中遊ばせて置かれ(🚬)る(❕)か、と云つた。
この斷定(dìng )的(de )な調子が、皆の(👖)氣(🛍)(qì )持を、ま(🔣)た(🦆)グツと前へ(📏)突(🕖)き出した。
話(🛎)が(🍈)かうして(🐶)ゐるうちに纏つて(🦆)行(🛤)つた。源吉は誰か(🛐)らとな(🕠)く(🥡)、校長先生が裏に※(🛢)(「廴+(🚞)囘」、第4水(🌷)(shuǐ )準2-12-11)つてゐる、といふ事を(🏅)きいた。所が、同(tóng )じ村の(🥅)あ(🎂)る百(💃)姓(xìng )が、地主の(🈸)ために、立(📍)退き(⚡)をせまられ(🏣)てゐるとい(🌁)ふ(♌)ことが出來上つ(🐔)てか(📜)ら、急にさうい(🥣)ふこと(👇)が積(⚓)極的になつた(📣)。
が、それはいづれ、(🤰)詳し(👆)く書くつもりだ。そつちでは(😈)どうし(🍾)て暮してゐる。も(📦)しなんな(🚔)ら(🎻)、手紙(zhǐ )を(🛁)書いてくれ(🏑)たら有難(nán )い。
さう(🎶)云はれると、石山は急(😖)に、不(bú(👎) )思議に(🌻)、太々しい、(🌈)何(hé )時も(🔗)の元氣(🐌)(qì )がかへ(😅)つ(🍦)てきた。
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