一〇 木(➿)(mù )像拝(🦏)見
(🏬)そう(🎠)、そう、(📍)ある川(🚐)の流れに添うて(📰)いかだを下(🎟)す人(♉)が(➗)あったのもそ(🔵)の一つです。それ(🈴)が材木のいかだでなしに、竹(🔈)のいかだであったのも(✖)めずらし(🏣)く思(sī )われたこと(♉)を(🦉)覚えています(🈸)。土地不(bú(💋) )案(🛥)内なわた(👵)しも、そ(🍱)の川について水上(shà(😎)ng )み(🐛)なか(🍴)みの(⚪)ほうへ進(jì(💤)n )みさえすれば(💝)い(🐞)いと感づ(🔙)きました。だ(♿)んだん歩(bù )いて行くうち(🌂)に、川の水(shuǐ )は(📃)谷底(dǐ(🦆) )の下(xià )のほうに見(jiàn )えるようにな(🎱)って、がけづた(👮)い(🤖)の(🎉)道(🚦)へ出(chū )ました。
この房州(🛶)行(🌿)きには、わたしも誕(🔵)生(shēng )寺を見るだけに(🐑)まん(🧦)ぞくしま(🔗)した(🛏)。日蓮にちれんが青年(🚭)時(🐵)(shí )代を送った(🛄)という(🥌)清澄山(🌥)きよす(🚡)みや(🌂)ままでは行きませんでした。
方(fāng )壺山(🛣)人は名字みょう(⛄)じを渡辺わたなべとい(🧦)い、徳川(chuān )の時(⭕)代に木曾福(👪)島きそふくしまの名君と(🍉)う(🌷)たわれ(💥)た(🐅)山村良由(🔏)りょうゆう公(👖)(gōng )が詩文(♏)の(🌡)師(♊)匠と頼ん(🥇)だ人(🛣)で、「菁莪(é )館(🌧)せいが(🔟)かん」(🌲)(良由(yóu )公の建(🧢)て(♈)た(🦕)学校(🍸))の学(xué(🔑) )問を興(🌍)(xìng )したことにもあ(🗣)ずかって力(🕝)のあったらしい人ですが(🐟)、こ(📚)の人が大(dà )きなはすの(😌)葉を頭(🛳)にかぶった図が(🐧)わ(🏻)たし(⚽)の見(jiàn )つけた書(shū )物の中(🤺)(zhōng )に残ってい(🕑)ました。青(😂)いはすの(👟)葉(yè )をかさのかわりと(🏤)は(📬)、木(mù )曾(🧠)川き(💞)そがわへつり(🔨)に行く(🤜)人でも、ちょ(🙆)っと思い付きそうもないものです。
「ハーン。してみると、お(📐)前さまもさるなかまか。」
しかし、橘(jú )翁きつおうさまの(🧦)始めた薬(yào )が(🗣)こ(🐞)ん(🚺)なにひ(❎)ろまるまで(🤫)に(🎲)は、そ(🦄)のかげ(🕑)に何ほどの(💄)人のほねおりがかく(🚜)れ(🚘)ている(🧡)とも知れ(🧔)ません(🖼)。
(🐏)幼い(🐌)時分(🔑)からわ(🏂)たしの(🔹)好き(🍚)な恵那(⛄)(nà )山(shān )えなさ(♊)ん(🍋)は、もう(🏭)一度自(zì )分を迎(🎫)えてくれるように見えました。あの山の(🛰)ふ(🔀)もとにあ(➿)る村を(🦕)よく見(📒)たら、何ほどのものが(👿)生き返(🖖)ってきているか知(zhī )れないとは(🤛)思(sī )い(🌰)ま(🧚)し(🐊)た(🏕)が、わたし(📶)も仙台(🗽)せ(🥕)ん(👜)だいのほうに学(xué )校のつとめをひか(📨)えていて、古(🐦)いなじみ(🌘)のある家(jiā )々を(🤔)たずねる時(shí )もそうありませんでした。乳(👽)母(mǔ )としてわ(Ⓜ)たしを(🎿)抱い(🍝)たりおぶったりしてくれ(👁)たお雛ひな(🕚)も、伊(yī )那(nà )いな(🍬)のほうへ(😩)行(💧)って暮らしていると(🐜)やら(👏)で、もはや村(😌)にもいません(🗝)でした。先(🖼)年(nián )の村の大火にあ(♟)ったわが(🍧)家の古い屋敷(👃)で惜しいと思わ(😾)れるのは、裏(lǐ(👡) )の土蔵(🕑)の(🕞)焼(shā(❔)o )け落ちたことで(🔧)した。あの土蔵(zāng )の二階は全部(🆎)が(🛬)書物庫(👍)(kù )しょもつ(👂)ぐらで、木曾(⛵)(céng )谷(⚫)きそ(🌛)だにの歴史を(🔣)語る古文書や、(🌟)じ(🥠)じののこした写本(🏠)(běn )や(👇)、父(fù )が一生(💽)(shēng )かかって集め(⏫)ておいた和(🤴)書漢書(🐧)の(⏲)類(💳)はことご(🖼)とく失(👽)われた(🈂)のですから。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025