久(jiǔ )保(🗳)井(jǐ(✳)ng )校長のつぎ(👩)にきた熊(xióng )田校長(🗒)(zhǎng )というのはおそろしく厳格な(🤬)人であった、(🥉)久保井(☕)先(🔱)生は(😭)温(🌙)厚(hòu )で謙遜で中和の人(🗨)(ré(🐏)n )であ(📈)ったが(💺)、熊(🤶)田先生は直情径行ちょ(📡)く(🚔)じょうけ(🎻)いこう火のごと(💶)き熱血と、雷霆ら(📊)いていの(🍪)ごとき果断を(🔜)もっている。もし久(🚶)保井(💢)校(xiào )長が春(chūn )なら熊田校長は冬(dōng )である、(👦)前者(⛸)は春風駘蕩たいとう、後(hòu )者(zhě )は寒風(fē(🌰)ng )凛烈りんれ(🚁)つ! (😯)どんなに寒い日でも熊田校長は外套がい(💇)と(🉑)うを着ない、校(xià(🔇)o )長(🧓)室(🏝)(shì )に火鉢(bō )もおかない(🤰)、かつ(🧝)て大吹雪おおふぶき(🦑)の日(✂)、生徒はこと(🈚)ごと(🤵)く(🕥)ふ(🚷)るえていた(🚖)日(♎)、(🕍)校長(🚥)は(🏧)校庭に(🦓)でて雪だるまを転がしま(😩)わ(🥛)っ(🌅)た(🥝)、その髪となく目となく(🍠)口となく、雪だらけになったが(🈯)少しも(😄)ひるま(🔼)なかった(✌)。
戦(🎞)場においては(🦐)敵となりしの(🥣)ぎをけ(🔳)ずって戦うものの光一(yī )と(🆗)千(😅)三は家(jiā(📻) )へ(🎡)帰(guī )ると(⏹)兄(xiōng )弟(⚡)(dì )のごとく親しかった(⏸)。
な(🖱)にを思ったか安場(chǎ(🗺)ng )のノックは峻辣(là )しゅんらつをき(🥟)わめたもので(🤱)あった、難(❎)球また難(nán )球! (🍇)第一(💥)(yī )番に三(🕶)塁手が(🐊)ミスする、ついでシ(🧣)ョ(🈸)ー(🔑)トの(👺)青木、(👝)これもみごとにミスする、やり(🕛)なおす、また(🗒)ミ(💍)スする、三度、四度(dù )! 千三は次(🌦)(cì )第に胸が鼓(👗)動こどうした、見物人は口々にののしる。
(🕊)つぎの打(🕉)手(shǒu )は敵の主将小原(🐝)である。ホームラ(🔃)ンか三塁か、いずれにしても一(yī(⛵) )点(⏮)は取るだろ(😸)うと人(🔖)々(🔹)は思(sī(⛅) )った、(✅)投手五(wǔ )大洲(📸)は(🖕)じっと腕(wàn )をく(♈)んで捕手のサインを(🍍)見(jiàn )や(📼)っ(🐙)た。第一球(qiú )は高(🦒)目(💔)の(🎄)カーブであった。五大洲(📝)はその(💲)と(🍹)おりに(🔗)球(qiú )を投(🏕)げた(🚩)。小(xiǎo )原(🐨)はボ(🦆)ール(😁)を取るだろうと思(🥖)いのほか、かれはお(🔇)どり上がって(🤽)それを打(😜)った(🥫)、(🚪)球(qiú(🏿) )はショートの頭(tóu )をはるかに高く(🥩)飛(fēi )んだ、千三は(🦑)う(🌏)しろに走った、と球は伸(⛹)(shē(❇)n )のびるかと思(🚝)い(🐬)の(📯)ほか、(🤜)途中で切(qiē(😠) )れてさか落としに落ちた、ハッと思う間もない、光一(🧒)は疾風(❔)し(⭐)っぷうの(⏯)ごとく本塁(lěi )を襲(xí )お(🔑)そう(😓)た、(👤)千三はあわてて(🌛)ホームに投(tóu )げ(👣)た(🖇)、球(📐)は高く(🏴)ネッ(👉)トを打った。
ふた(🕶)り(🥄)は一つのさかずきを献酬けん(💍)しゅうした。善兵衛はいろいろ野(🌳)球の方(📖)法を話し(🗿)たが覚平にはやはりわからなかった。
「やあおまえさ(🌁)んもきて(🤸)るね」と覚平(👂)が(📞)い(🥃)った。
伯父さんはこう(🤕)いってらっ(📂)ぱをぷ(🤗)うと鳴らしてでていった。千(🈲)三は(🥟)井戸(🐌)(hù )端いど(🔈)ば(🐪)たへでて胸一(🗒)ぱいに新(xīn )鮮(🍜)(xiā(🍗)n )な(🔩)空(kōng )気を呼(hū )吸した、それか(📵)ら(🥄)かれはすっぱだ(👃)かにな(🥊)って十(shí )杯(🥣)のつるべ水(shuǐ )を浴びて身を(💇)き(🕯)よめ(📧)た。
「人間がへそをわすれたら、もうおし(🚉)ま(🚔)いだ」
そ(🔋)の(〰)ころ(🛎)学校(🐒)内(nèi )で(🙎)奇(qí )怪な風説が伝わっ(🎰)た、生徒の中で女学生と交際(jì(💬) )し、(🕶)ピ(🧕)アノ(🥖)やバイオリンの(🈁)合奏をしたり(🀄)、(🌉)手紙(🏪)を交換した(💋)り、飲食(🎵)店に出入りしたりするも(🉐)のがある(🐘)、い(🎲)まのう(🤬)ちに探(🔔)しだして制裁(✋)(cái )を(💏)加えなけ(🐧)れ(🐧)ば浦和中学の(💹)体面に関する。
「いや(✅)か(⛷)まわない(😑)、わしもおひるからは見物にゆく(🈚)ぞ(🤙)、(🤵)しっかりやってく(🐌)れ(🦊)」
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