町はずれからは松並木の土(tǔ )手(shǒu )が広々(✔)とした青(⛩)(qīng )田(tián )のなか(🍏)をうねってつづいている。左(🧥)は、ほぼ五六間ほどの川(📀)で、向こう岸(àn )もやはり松並木(👵)の土手である。旧(💳)藩時(shí )代のさる(🐸)名高い土木家(📁)が、北山(🏕)(shān )の(🏓)水を町にひ(🐾)くために開鑿かい(🤓)さ(👳)く(🤣)した水路だ(🗳)そうだが、いつも探さ一(📂)二尺ほ(👯)どの清(qīng )冽(✍)(liè )せいれ(🤮)つな水が、(📫)かなりな速度(dù(🍥) )で、白砂の上(🚑)(shàng )を走っている。その水(🏥)は町に流れ入(😅)(rù )る直前(🕠)に直角にま(🌰)がって一(🎏)丁(👡)ほど東に流(🍹)れ、もう一(yī )度(🏆)直(zhí )角(🤲)に南(🚻)(nán )にまがって、町(dīng )はずれ(📎)の橋の下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背(🕒)丈(zhà(🌕)ng )せ(⚫)たけ(🤗)ぐらいの(🦗)渕(yuān )が(💩)出来ており、夏(xià )になると、この(📈)へ(👭)ん(🛐)の(🔮)子供(🌜)(gòng )たち(🤬)は、よくそこ(🍯)で水(shuǐ )を(🐋)あびる。土手(☝)をとおっ(🈚)て通(😜)学し(🌩)ている中学生の中にも、学校の(🎎)かえり途には、子供たちにまじって水をあびて(💃)行(🍾)(háng )くも(👭)のが少くはない。次郎もお(⚫)りおりそ(🏔)の仲間に加わる一(yī )人だが、きょうは、と(🍻)くべつ(⭕)暑かっ(📁)た(🌆)にもか(🛹)かわらず、そこ(🥂)を見(🌒)むきもしないで通りぬけてしま(🚁)った(🖕)。それから五六分も行くと、一心橋(🎽)とい(🙍)う(🌗)橋がかかっており、(🍉)道(🙇)(dào )をへだ(👮)てて(🦓)、駄菓子や(🏅)と(🌪)ころてんな(🍢)どを(⛄)売る小(🌻)さな(🤹)茶店がある(👚)。次(cì(🐘) )郎は(🍒)、その半丁ほ(🔎)ど手(🧒)まえに(🤹)来(👑)たとき、今までうつむきがちに(🍳)なっていた(👴)顔をあ(😥)げて、ふと向こ(🚤)うを見た。すると(🗿)、(🏕)橋のたもと(🏡)の大きな松の木かげに(😦)、帽子を(🈺)わしづかみ(🚟)にして向こう(🍮)むきに(🌕)立(🍑)ってい(🤹)る一(yī )人の中学生(shēng )が眼(💟)に(🚣)とまった。馬田(tián )である。制服のボタンを(🏜)すっかりはずして胸(🎠)をはだけてい(🆖)るらし(🐗)く(🥚)、襟(🥦)が首(shǒu )の両が(🐹)わには(🕣)ね(🕚)出(✒)(chū(🛍) )し、(🧐)腰にあてた左手(shǒu )のうしろ(📤)に裾が(⏩)たくれ(🎛)あがっている(🅾)。
と、今度(😆)は道江(🌋)が眉根をよせて、(⬅)
そう(💂)考(🚥)えると(🉑)、「(🤪)かわいそう(🎀)に」と(🍨)いう(🔻)先(xiān )生の言(🔝)葉の意味(⭕)は(👵)、(🍎)これまで考(kǎo )え(🏪)た(😡)のとは(👜)ま(🗯)るで(💷)ちがっ(✏)たもの(🏝)にな(🆒)って来(lái )た。先生(💵)(shēng )は、(🤜)その言葉に何もとくべつな意味を(🐮)もたせよう(🥃)とされ(♓)たのでは(🎑)ない(📵)。ただ先生のはっきり(🐘)し(🅱)たご決意と自(zì(🤙) )分(🌔)に対する(😝)愛情(qíng )とが結びつい(🌭)て、何(🐛)の作(zuò )為さくいもなくそんな言葉となって(💨)あら(🤵)わ(📤)れたまでだ(⛸)。それにし(🔩)ても、先生のそ(🐞)のご決意について、自分がこれ(😂)まで(🐒)一度も考えてみようとさえしなかっ(🚜)たと(🤦)いうこと(🕯)は、(🐞)何(hé )と(🤗)いう愚(yú )かさだ(🎑)った(🎎)ろう(🉐)。先生が自分(fèn )をどう考え(🍴)ていられ(🏍)ようと、(🎭)そ(🐱)の意(yì(🏝) )味で、(🕠)自(zì(📃) )分はたし(❎)かに己を知らな(🤯)い(🃏)飛(🤲)(fē(🤷)i )びあがり(🐎)者だったに(🔗)ちがいないの(🚧)だ! 次郎(🚦)の(🌧)自己反(🐞)省は、昨日(🎓)(rì(👈) )以来(🤺)(lái )、こんな(😖)ふうに次(cì )第に深まって行(háng )くばかりだった。「かわ(🤹)いそう(💧)に」(🎺)とい(👗)う言(🐈)葉を、先(xiā(📱)n )生のごく(⏺)自然(🎥)(rán )な愛(🕒)(ài )情の言葉(🤼)(yè )だと思えば思うほど、それが深ま(♌)って行(háng )くのだった(🏩)。しかし、そうした自己(🖖)反(📶)省の苦(🤜)しみは、彼にとっては(💷)そうめずらしいこと(🤛)ではなかった。彼(bǐ )は中(😔)学(xué )入(🗿)学以(yǐ )来(lái )、(🚃)とりわけ白鳥会入会後は、絶えず自(zì )己反省の(⏭)苦しみ(🎫)を味(wèi )わっ(🧐)て来た、といっても言いすぎ(🔫)ではなか(🈳)ったのである(🍮)。だから、もしそ(🥦)れに朝倉先生の問題が直接(🍽)結び(✴)ついて(🎸)い(🥓)な(🖼)かったとすれば(🤾)、(🚬)彼(🎅)は、(⛩)きょう(🌈)学校で、同級生たち(🍇)にあやしま(😿)れるほど暗い顔(🌛)はしていなかったか(😇)も知れない。彼(🧜)(bǐ )を絶望に(👊)近(jì(⤵)n )い(🎙)ほどの気持にさそ(🍻)いこん(🏯)で行(🐋)っ(🕷)た(🏞)のは、何といっても、(😛)朝倉先生の辞任が決定的(de )である(🚱)ということに気がつ(💩)いた(🙌)ことであっ(🕷)た。彼はそれを思うと、もう何も考(kǎo )える力(lì(🤵) )がな(👐)かった。幼い(✒)ころ、乳母の(👀)お浜に(🥨)わ(💛)かれたあとのあのうつろな気持、母に死別れたあとのあの萎(🏼)しな(🖇)えるよう(😮)な気持(🥇)、それ(🔆)がその(🔛)まま(🙊)現実と(🕋)なって(🛰)身に(🦐)せまって来るような感じがして、き(😳)ょうは朝(✅)から(😫)誰(🏖)(shuí(❓) )とも口(kǒ(🎇)u )をきく気になれなか(🔻)ったので(♊)ある。
みんなの(🈶)頭には(🏭)五年(📣)まえ(📍)の雨天(tiān )体操場(🔔)(chǎng )における恐ろ(🥞)しい(🖥)光(⏬)景(🎲)が(🦗)まざ(🚇)まざ(🧝)とよみがえって来(lái )た。その時の次(🔎)郎の英雄(🔌)的な態度は、忘れ(🔵)よ(🍛)う(🏖)と(🆕)しても忘(wà(🗳)ng )れられない記(🏥)憶であ(👼)る。また、こ(🍍)れはみん(🥇)なが実際に見(jiàn )たわけでは(🔀)なかっ(🥡)たが、「三つボタン」(🥋)という(🚺)綽(chā(📖)o )名の(👏)あっ(🗾)た始末におえない五年生の室崎(🔲)(qí )を相手(shǒ(🌻)u )に(🥖)、次郎が(📍)死物狂いの(🚽)喧(🥤)嘩(🙏)をや(💻)っ(🥤)て少しもひけをと(🥅)らなかったという話は、あまりにも有(🕹)名(mí(🌁)ng )で(⏩)あり、雨天体操場(⛺)の記憶と(😁)ともに、(🍄)自然、それもみんなの頭(Ⓜ)によみ(🤽)が(🚖)え(🥟)って(🤺)来ないわけはなかった。
次郎(láng )は(🔗)、そう言って、視線を道江(🏞)の方に転(😥)じながら、
徹太郎は大して気にもとめないよ(🌖)う(🏏)な調子でた(🕰)ずねた。道(dà(🕶)o )江は顔を(🐐)赤らめ(🥨)てぐず(🧒)ぐずしている。
そ(🌀)れでも、(🈺)その日は(🤾)、森(🌐)川の教員(👎)適性審査以上(🚡)に大(🏯)した出来(💪)事もな(💘)く(🈚)、ひ(🥐)け時から二(èr )十(🐀)分もたつと、(🤷)校内には生(shē(📝)ng )徒の姿は一(🗓)(yī(🅿) )人も見られ(🖲)なくなっ(🐁)た(🎆)。ただ先(🥀)生たち(🐶)だけ(🌞)が(🏁)校長の帰りをまつた(😆)めに居(jū )残って(🦑)いたが、もう話の(🚽)種もつきた(🎥)らしく、どの先(🍟)生も、いかにも所在しょざいなさそうな、それでいて何とな(🔕)く(🍂)落(♉)(luò )着(➖)きのな(🐼)い眼をして、教員室を出(😸)たりは(🚓)い(👑)ったりしていた。
馬田の視線がとうとう横(🚀)にそれ(🙄)た(🏣)。同(tóng )時に、「ふふん」(🍼)とあ(🍏)ざける(🛬)ような息が彼の鼻を(🎼)も(✝)れた(✴)。
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