次(cì(✉) )郎(👟)は(❓)、(🕖)む(👠)きになった。敏子は(🚯)笑って、
馬(🗝)田(tián )の視(shì )線が(🙌)とうとう横にそれた。同(tóng )時(shí )に、「ふふん」とあざけるような(🌇)息が彼(🦏)(bǐ(😽) )の鼻(bí )をもれ(🗨)た。
「僕は(🍋)、道江さんが(😕)、どうせ馬(mǎ )田にねらわれているんだ(🌶)から(🤲)、(📴)堂々とあたり(🚮)まえ(😊)の道を通(tō(⛄)ng )る(🙃)方がいいと(🐝)思う(🥏)ね。」
そう(💭)言って彼(〽)女(🚣)(nǚ(🎀) )が説(🖋)明したとこ(⛰)ろ(🐭)によると、馬田のいたず(😢)らは、もうき(🎍)ょうで三度目(mù )で、いつも(🐮)一心橋(qiá(🚩)o )の向こうの土手のか(💉)げ(➿)にね(🎹)ころんだりして(🔰)、(🎆)道江の帰(guī )り(🕸)を(🦂)待伏(🏄)せている(👖)。最初の時は(😫)、だしぬけに(🚇)彼女を呼(hū )びとめて手紙を渡(dù )した。道江(🚲)がす(🍤)ぐそ(🛸)れを投げ(📲)すてると、彼はあわててそれをひろ(🌱)い(🔑)な(📥)が(➕)ら、(🥧)何かおどか(🥤)すよう(🐊)な(😮)ことを言(yán )った。二(🌛)度目は、し(🚁)つこ(📑)く道江(jiāng )のそばにくっ(🏾)つ(🖌)いて歩きながら、いろ(🕡)ん(🤣)ないやらしいこ(🎆)とを言い、村の入口近くになっていき(🍉)なり彼(🛶)女の(😅)手を握ろうとしたが(🌍)、彼(bǐ(🌉) )女は大声(🥐)を立(🚻)てて逃げた。そしてきょうは三(😅)度目(🎆)だが、(❤)道(➿)江の(🥋)方で(🤫)警戒(jiè )して(📵)い(🍷)て、馬田の(🎿)いるのがわ(😋)かったので、す(🌞)ぐ(🍄)橋を引(⭐)(yǐ(🐧)n )きか(🎮)え(🌴)してこちらに逃げて来た、(👀)と(♏)いう(🏋)ので(🚸)ある。
この採(cǎ(🔟)i )点表の波(🛳)紋は(📕)決し(😧)て(🈷)小(xiǎo )さくなかった。押(💼)しよせた生徒(tú(😡) )たちにまじって、あとでは(🐶)先(xiān )生(📓)た(🕚)ちまでが代(🖼)る代るのぞ(💗)きに来た。生徒(tú(🈳) )たちは、採点(diǎn )表にのっている先(💗)(xiān )生が来ると、一々そ(👢)の点(diǎn )数(🚝)(shù )を(🤩)大声で叫んだ。中には、備(💯)考(🎹)欄(♎)まで読みあげる者(🐪)もあった。先生の中に(🧠)は、自(zì )分(fèn )で自(zì )分の綽(chāo )名(míng )をよく(🥏)知(📬)って(💙)いる先生(shē(🎌)ng )もあり、そうでない先生も(🚴)あったが、そんなことで、どの先(🧚)生もいや(🥙)でも(🚾)自(🚃)分(fèn )の綽名をは(🤤)っきり知らされるという結果に(🐱)なった。も(😸)っとも、中学の先生(shēng )で、自(zì )分(fèn )にかぎって綽名はないなど(🤭)と安心(🕟)しているほどいい(🚭)気な先生(😐)はないはず(🥒)なのだか(🕔)ら、それは大し(👒)たことではなかったかも(👶)知れない(⏩)。しかし(👽)、(🤕)綽名といっし(🗝)ょに、自分(🏢)の点数ときびし(🎉)い評(💲)語(yǔ )とを知らな(♊)け(💂)ればならなかったということ(📞)は、(🎌)何(hé )といっても最(zuì )近(jì(👺)n )の(🥩)大きな試煉であったに相(xiàng )違な(🔝)い。ある先生は顔(🥦)をひ(🔮)きつらせ(🏫)てガラス戸の(🕰)ま(📥)え(👝)に棒立になり(💝)、ある(🗯)先生(⛑)は一たん顔を(💃)ま(🥑)っか(🍫)にし(📕)た(🗑)あと、強(qiá(🔯)ng )いて(🚼)微(wēi )笑をもらした(🏞)。しかしどの先(xiān )生も最後には、自(🍽)分には(🛒)ま(🛴)るで(🏔)関係のないことだ(😌)、と(👻)いった(👟)よう(🖌)な顔(🍠)をし(😲)てその場を立(📖)ち(🛁)去った(⏬)。た(📑)だ「あざ(📞)らし」先(🎪)生だけは、そ(🖼)の綽(chāo )名が自(zì )他共(gòng )にゆ(🔮)るすほど(🤪)有名にな(🏢)っていて、ごま(👃)か(🎑)し(🏄)がきかなかった(🤬)ためか、(😮)それとも、備(bè(🐺)i )考欄にあった(🚾)通(tōng )り、(🤢)事実粗野の(🔡)稚気ある性格の持主(zhǔ )であったためか、(🍬)その大き(📩)な口(kǒu )を(🏕)思(🏝)い(🎎)きり(📷)横にひろげて、よごれた(🍯)上歯をむき出し(🚂)、天(🔲)井を向いた鼻(⚾)(bí )の下(xià )に(🥗)灰(🥨)色(🥨)のあ(🥛)らいひげを針(😢)のよう(🐓)に立(💿)て、内をの(🎭)ぞき(♿)ながら、「(👻)わっ(🚇)はっは」と笑(xiào )った(🎉)。そ(🚽)して、「わ(🐓)しだけは合格の見込がある(🍨)ちゅ(🕙)うのか。どうか(🚴)よろしく(👋)たのむよ。」(🍋)と言(yán )うと、くるりとうし(🗡)ろを向(🐃)(xiàng )いて(🕊)、(👈)もう一(yī )度(dù )「わ(🕶)っ(🕛)はっ(🍥)は」と笑い、歯(chǐ )をむき出し(🥋)たま(🥜)ま、むら(🐈)が(☝)っている(😆)生(shēng )徒たちを押(yā )しわけて帰(🏒)って(🏘)行った。
「そう(🍠)いえば(🌋)、昨日本田は、変に人の顔(⤵)(yá )ばかりの(🍡)ぞきながら血判をしていたが(⬆)、ひ(🧟)ょっとす(👹)ると血(xuè )判(🤔)をごまかしたんじゃ(⚓)ないか(🦋)ね。」
「それには何(🚪)か特別(😎)(bié(🏺) )な原因があったん(🏺)じゃ(😇)ない(📕)かね。いつもの(㊗)本田(🕥)(tián )にしち(🤐)ゃあ(🚷)、すこし可笑お(📒)かしか(⏪)っ(🏙)たよ。」
「僕も橋を渡って様(🍑)子を見(🗝)ていればいいんでしょう。あれから村の入口までは見通(🐴)しだから、大丈(💕)夫(🈲)(fū )ですよ。」(🏖)
(🚤)校(xiào )長室における会(😸)(huì )見の(👂)様子は(🎎)、あとで四人(🕋)が――と言っても(📘)平(píng )尾(🥋)はあまりしゃべ(💥)ら(💎)なかったが――み(🛁)んなに話し(⭐)たところ(👮)によ(🕑)ると、かなり(✋)悲(〽)哀感(⛱)をそそるものだっ(🏚)たらしい。元(yuá(🌐)n )来花山校(⛄)長の鼻は、(🐨)馬(mǎ )田が次(cì(🍕) )郎(✊)のうちで言っ(🍩)たように、実際いかにもちょ(🕟)っぴ(🛩)り(😨)している。恰(🛫)好だけは、(🔱)美人の鼻といってもいいほ(🔕)どととのっている(🎅)のだが、(🍃)顔(yá )の(🦈)面積に比較して(🖲)、それ(♐)があまりにも小(⭐)さすぎるの(❄)であ(🧣)る。血色(⬜)の(🥇)わるい、それでいていやにつるつる光っ(🏢)ているだだ(👠)っ広い(💋)顔のまんなかに、つつま(😤)しすぎるほどつ(😧)つま(💈)しく、(😆)そしてそれ故(gù )に安定し(💦)すぎるほ(🔉)ど安定して(🐏)くっつ(🍟)いている(🌽)そ(🧤)の鼻(bí )を、校(xiào )長就(jiù )任(🦄)のその(🕊)日以(yǐ )来、生徒たちは(🌰)「ピラミッ(💺)ド遠(yuǎn )望」(⛄)と呼んで鑑(🤙)賞(shǎng )してい(🧑)るのであ(🏷)る(💫)が(🥦)、そ(🛩)れ(🤷)は(👏)決して(🍆)的(de )はずれの形容(🏽)(róng )だとは(🏳)いえな(🍵)い。生徒間(jiān )に、(👘)そ(🎲)れほど安(ā(🔗)n )定(dìng )し(🧔)た印象(xià(🕯)ng )をあ(⬜)たえ(😕)ているその鼻が、血書(shū )を差(💚)出(🎻)し(🚊)た瞬(🥤)間、ぴくりと動(dòng )き、しかも(🖲)多少(shǎo )額の方にずれたように感(gǎ(🍡)n )じられた(☕)と(🚷)い(🤛)うのだから、お(♟)よそ、(🕳)その場の光景が察し(🔳)られるであろう。
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