「ええ、で(💿)も(🐗)、ま(〰)だだれも起きた(⛵)様子がないんです(🥔)。」
塾(💃)(shú )生たちのあ(🐙)る者にとって(🍷)は、(⏬)朝倉(👐)先(xiān )生(🎸)のそう(🍗)したやり方(😱)が、非常に皮肉に感じ(🚅)られた。
(🕹)次郎は大河の横顔(🚜)を見つめて(⏲)、(🕖)ちょっ(🌱)と(😡)の間だま(🔕)りこんでい(🏫)たが、ふと、(🚫)何(hé )か思いついたよ(⛸)うに(🚰)、
大河は、(🛒)あきれたよ(🚾)う(🔆)に、その手ぶりを見(jiàn )つめ(🏾)て立っていた。次郎(láng )は、しかし、それには(🗃)気(qì )づかす、おなじ乱暴な(🚳)調子(〽)で、つづけざまに(🍁)三四十(shí )も打つと、急(🕌)に(🚯)ぴたりと(🔨)手をやすめた。そし(🙌)て(😧)、半ば笑いながら、言っ(🙍)た。
「今朝の(🐏)鐘をつい(🐽)たのはだれじゃな(👽)。」(🍈)
と、大(🌿)河(👁)は槌(chuí(🥪) )をふるいな(🥚)がら、(🎑)こた(⌛)えた。
次(cì(🐳) )郎は、(🍶)そんな対(duì )話(huà(🤰) )の(🌄)中(📝)にも、友愛(🤥)塾に課された大(dà )きな問題があると思った。そして、かれら(🕜)の(🥏)話がどう発展していく(📪)かを(⤴)興(xìng )味(wè(🐍)i )をもって(🔼)待(dà(🤞)i )って(💄)いた。かれ(🔷)らは、しかし、笑ったあと(👧)、急に口(kǒu )をつ(😈)ぐんでしまった。次郎が大(dà )便所の中にいること(🤾)をだれかが思(🤲)い出して、みんなの(🌙)お(🅾)し(🙁)ゃ(📻)べりを制止(zhǐ )す(😭)る合い図(tú )をし(🌁)たものらしい(💼)。
やがて、最(zuì )後の(🤬)ひびきが、澄(🐘)すみわたった空に消(🦐)え(🍐)入(🔁)る(📽)のを待(🔝)って、和尚(shà(💎)ng )は侍僧(👷)じ(🥔)そ(♉)うを呼んでたずね(➖)た。
(🅿)次(🔨)郎(láng )は(🌉)足(zú )音をた(📍)てな(😜)いように(🥁)、み(🥧)んなの間をあるきまわり、いちじるしく姿勢のわ(🏦)るい(🎖)のを見つ(📒)け(🆗)る(🐙)と、そ(🍌)れ(❔)をなお(🗝)し(👗)てやっ(😀)た。
いそいで、(⏬)寝巻ね(🌇)まきをジャ(🗻)ンパーに着(🏆)かえ、夜具(jù(🦅) )を押し入れにしまい(🎃)こむと、ぞんぶん(🍢)に(🐐)窓を(⛷)あけ(📅)た。風はなか(🎚)ったが、そとの空気(qì )が(➖)、針先はりさきをそろ(🔵)えたよ(💙)うに(⚪)、顔いっぱいにつき(🎎)ささった。
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