朝倉先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中には、(💑)話がそれ(⛽)で終わった(🤴)のかと思い、そ(👒)っと眼をひ(😑)ら(🏨)いて、(📨)先生(😤)の顔を(➖)のぞいて見たも(➕)のもあ(😺)った。
「どの(🔈)方面の(📂)希望者が多かったんです。」
(🦐)この妙音を(📰)つき(🥠)だし(⏸)た小(⏳)僧こ(🈴)そは(✍)、(🤴)実(shí )に、後(🐒)年の森(🎈)田悟由(yóu )ごゆう(🏯)禅(🤳)師(shī )ぜん(😔)じだったそうである。
もう、そのころには(🎪)、廊(láng )下を(🏛)行き来(lái )す(🚥)る塾(🥋)(shú )生たちの足音も頻繁ひんぱんに(📳)なり、ほう(🍫)ぼうか(🏭)ら、わざ(🌹)とらしいかけ声や、(🎖)と(🎞)ん狂きょ(🔅)うな笑(xiào )い声(🍩)などもきこえて(🌠)いた(💀)。ゆうべの懇談会で分(👨)担ぶん(🗨)たん(📈)をきめ、かれら自身(🏿)(shēn )の室はもと(👖)より、建物の(🥄)内部(bù )を(🚾)、講(👹)堂(😴)(táng )や、広間や、便所(suǒ(🆗) )にいたるま(🐸)で、全部清掃(🔬)せい(🙋)そう(🚕)する(🌾)こと(🌻)に申(㊙)し(🌚)合わせ(🖌)て(👢)いた(🈵)ので(💷)、か(🙁)れらも、ま(💍)がりなりにも責任だ(🌉)け(⭐)は、果た(🤜)さなければならなかったし、それ(🏣)に、きびしい寒(🙄)さと(⚪)、(🔁)お(♈)たがいの眼とが、かれらを(🚅)、(🤫)外見(jià(🧒)n )だけでも、いかにも忙いそが(🗡)しそうな活動に駆かりたてていたのである。
かれは視(🚉)線を(🗳)転じて、そっと先生の顔(yá(💕) )をのぞ(🛄)いて(🏀)み(🖥)た。す(🔗)ると、ふしぎな(🆒)ことには、先生(shē(🛷)ng )の(🥙)いつもの端(⛰)然たんぜ(🐃)んた(🚤)る(🗡)静(💙)坐の姿勢がいくらか(🍤)くずれて(🐜)いる。顔をすこし伏(🐌)ふせ、そ(🕹)の(🔇)眉まゆの間には(🕖)深いしわさえ見(jià(🥤)n )えるので(🐫)ある。次(cì )郎(láng )は、先(xiā(🛍)n )生が(🔔)気分でも悪く(🍃)な(❗)ったので(🔴)はない(⏲)か、と思った。
(🤺)塾(⛷)(shú )生(🤱)たちは、かる(🖊)くと(📋)じたまぶたをとおして、窓のすりガラスに(😪)刻々に明るくなって行(háng )く朝の(🍫)光(🕣)を感じながら、つぎの言葉を待(💞)った。軒端(duān )のき(🕤)ばには、雀がちゅん(🕗)ち(👛)ゅんと、(🌀)間をお(🍪)いて(👕)鳴(⚾)き(🤒)かわしている。
「や(🌡)んやと頼たのま(✊)れましたが(🍿)、断わる(⏩)こと(🗑)にし(🛑)ました。」
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