「(🦗)朝倉先(🚐)(xiā(💢)n )生(shēng )にもし(🔳)ばらくお目(mù(🧡) )にかかっていないので、近いうちに、ぼ(🔖)くのほ(😐)うから訪ねた(🍤)いと(⛔)思って(💽)い(💠)る。塾がまた(🕔)はじまったそ(♈)うだから、先生も君(jun1 )も(❔)日曜でなければ(🆘)ひまが(😼)ないだ(💔)ろう(💒)と想像そう(👯)ぞ(👸)う(❗)して、だいたい今(🖋)度の日曜を(🎢)予定している(🐟)。ぼくのほうはたぶん変更へん(🔧)こうの必(🖲)要はあるまいと思うが(🚊)、君のほうでさしつかえがあったら、すぐ(🌮)返事をく(🕓)れた(📛)まえ(🐒)。さ(👉)しつかえなけれ(🈚)ば返(fǎ(⏮)n )事の必要(yào )はない。」
次郎は(🏪)吹ふき(🥖)だしたい気持(⏩)ちだ(🚲)った。同時(shí )に、心(🏇)(xīn )の(🆔)中で(👌)思っ(🎵)た(🔂)。
「君自身はどう思う? 私の意見より、ま(📿)ず君自身の意見か(🅱)らききたい(💒)ね。」
「(😍)けさの板(bǎ(📲)n )木(🏽)(mù )ばん(🚻)ぎの音、(🕷)どうでした?」
(🔋)朝(cháo )倉(🍡)先(🐑)(xiān )生は、(🧀)それっきり口を(👐)つぐんでい(🕕)る。次郎(láng )はいよいよ不(bú(🖨) )安だった。も(😕)し先生の(✅)話がそれで終わっ(⏪)た(🌜)とすると、大(dà(🚟) )河(🎂)に対してはむろんのこと、(🍥)あとでほ(🍛)ん(🍶)と(🌫)うのこ(🌎)とがわかっ(🤯)た場(🐦)合、他の塾(🔄)生たちに(✳)対(duì(🍮) )しても、このまま(🍧)では決していい結(⌛)果をもたら(💦)さな(♟)いだろう。
(💅)塾(💜)生(🛫)たちは(🙁)、かるくとじたまぶた(🗯)をとおして、窓の(🌇)すりガラ(🈳)スに刻々に明るくなって行く朝(cháo )の光を感じな(🌘)がら、つ(👐)ぎの言葉を(✴)待(dài )った。軒(xuā(📦)n )端のきばには、雀(què )がちゅんちゅんと、(📁)間をお(🐢)いて鳴きかわしている。
と、次郎は眼をふせ(😾)たまま頭をさげ、(😔)逃にげるよう(⛺)に(🕷)塾(🚨)長室を出た。
つ(📚)きあ(🛒)た(🔈)りに、(🌛)大便所(💄)がこれも七(qī )つほ(🤺)どならん(😆)でいる。そ(🚈)のう(🍡)ち(🌷)の、右はじの一つだ(🎅)けが戸が開いてお(👌)り、その少し手前(😙)の、(🔸)たた(🛑)き(🧀)の上(🎵)に、(🌡)水(shuǐ )をはった(🎶)バケツが一(📟)つ置いて(🔘)ある(📲)のが見(jiàn )えた。戸の開いた便所(💵)の内(nèi )側は、電燈(dēng )の光を斜(xié )ななめにうけているので、よく(🧘)は見えない。し(♉)か(🍞)し、だれか中(👂)で(🍥)掃(🐀)(sǎo )除をしている(📌)こと(🥠)だけはた(📉)しかだった(😩)。六人の室員のう(🍬)ち、飯島(😰)は入り口に(💸)立っ(🔙)て(⛓)おり(🌯)、両(🐙)(liǎ(🏣)ng )がわの小便(biàn )所に(🦆)二人(🏏)ず(🚿)つ働(dò(🔛)ng )いているのだか(🧒)ら、あとの(⭐)一人(🧔)(ré(📚)n )は大(🌶)(dà )河(hé(😼) )にき(🥊)まっている。次郎(láng )は、そう思(💕)(sī )っ(🌄)て、す(💸)ぐ声(🀄)をか(🔟)けようとした。し(🚈)かし、なぜか思(sī )いとまった。そして、入(rù )り口の横(🍩)の板壁(🤖)いたかべにかけてあった便(⬜)所用の(♟)雑巾(🤮)を(⚾)一枚とり、そ(🚮)れをたた(🆖)きの上(shàng )のバケ(💏)ツの水に(🆓)ひたして、しぼったあ(🔞)と、大河(🔐)のはいっ(👿)てい(🧛)る(😉)の(🚝)とは反対のはじの(😓)大(➕)便所の戸(🏅)を(🔆)あけ(🎤)、中(🕗)(zhōng )にはい(🧥)った(💟)。
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