彼は、(📦)そん(🦆)な謎のような言葉を残し(🏴)て、さっさとそ(👅)の場を(🖇)はなれ(🖌)てしまった。
「しかし(🍅)、そんなこと(📠)、何(hé )の役(🐞)にも立たな(🍘)いじゃありま(💨)せんか。きょ(🐶)うも平(píng )気(qì )で待伏せし(🌉)ていたってい(🧠)うんだ(🤙)った(🥚)ら。」(😮)
徹(🦑)太郎は大して気にもとめないよう(🚛)な調子でたず(🚓)ねた。道(🌎)江は顔(yá )を赤(🛃)(chì )らめ(🖇)てぐずぐずし(🚍)てい(🕒)る(👢)。
「(🤝)やあ、いら(🤧)っしゃい(⛽)。……ついでにこ(🗒)れだけ書いて(🤙)し(➕)ま(🌓)うから、ちょっ(🗑)と失(🔌)(shī(⚾) )敬するよ。」
「そりゃあ、思(sī )う(🐴)でしょう。」
「昨(zuó )日はお父(📬)(fù )さんがいらっして(🚗)下(xià )す(😸)って(🕺)、きれいなお卵をたくさんいただきましたわ……(📃)鶏(🤥)(jī )の(⏫)方も、本(běn )田さん毎日(rì(🌋) )お手(Ⓜ)(shǒu )伝(yún )い?」
(🚎)こんな(🐗)ふ(😉)うで(🧙)、校(xià(👑)o )内は(🎵)その日じゅう決し(⛪)て(🕔)静かで(📊)あ(☝)ったとはいえ(🈲)なかった。下級(jí(🐔) )の教(🕗)(jiāo )室(shì )までが何(🥪)とはなしに落ちつきを失(shī )って(👭)いた。ふだんなら何でもないこ(🎬)とにまで先生たちの神(🏴)経(🍭)がとがり、先(🤙)生(🦄)(shēng )たちの(➕)神経(❎)が(🔉)と(🧝)が(🚖)ればとが(🦀)る(🚾)ほど、(🎩)生(shē(👈)ng )徒たち(🐼)はその(🐶)神経に(✔)触さわ(🍌)って(🈶)みるのを楽(👓)しむと(🧡)いっ(🎀)たふうであった。大垣前校(xiào )長は、いつも先生たちに向かって、「生徒というものは(❌)、自分(📮)たちのため(🚔)に先生(🕧)が命を(📨)すてるまでは、その先生(shē(🥗)ng )を偉い先(📥)生だ(🦒)とは思わないものだ。それを覚悟(wù )の上でなくて(👈)は、真(zhēn )の教(🌴)育(🛫)は(📏)出来ない(🥑)。」(🏫)と言(yá(🏤)n )っ(🌻)てい(♑)たが、その意味(wèi )をほんとうに(⬛)理(🦇)解した先生(shēng )は、朝倉先生をのぞいては、おそらく一(🌋)人もいなか(📟)ったろうし、(🛍)今で(👓)は、どの先(❄)生にも、そ(👥)ん(🗝)な言(🈂)葉(😰)は単に(👧)言葉(💁)としてで(📥)も思い出(chū )されていそ(🚮)う(🍫)になかった。こうして先生(shēng )たちは自(zì )分を下(xià )手に護(hù )ろうとし(⏲)て、一(yī )歩(🐰)一歩と自分(🍂)を(🕺)生(🕋)(shēng )徒(tú )たちの侮辱と嘲笑の中(zhōng )に追いこんでいたの(🍐)である(💝)。
「そう(🛷)かなあ。しかし、僕た(🍰)ちが入学した(😳)時のこ(🙅)とを考え(📏)て(⤵)み(🎧)たまえ。五年(nián )生の鉄拳(🤶)制裁(🍀)にびくと(🍷)もしない(⭐)で(💺)反抗(🛐)し(🥅)た(📔)のは、本田(🛫)だけだったぜ(💖)。」
「(🛤)あた(🤱)し、そんなこと出(🍋)来(lá(💄)i )な(⚡)いわ。」(🖐)
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