次(cì )郎は、そう言って、視線を道江の方(fā(💑)ng )に(👾)転じな(📔)がら、
「学(xué(🔲) )校(xiào )の様子(zǐ(🍉) )はどうかね。血書はや(♑)はり出したのか。」
「僕、(🗼)知っていたんだ(😩)。道(dào )江(😱)さん(🏽)がこ(🛂)ちらの(🎲)土手(☕)を(🍋)通るのを見(✒)て(🏜)いた(💯)んだから(🥙)。」(😪)
彼は(📨)立ちどまったまま、し(💬)ばらくじっと馬田のうしろ姿を見(jià(👢)n )つめていた(✈)。すると馬田は、わしづか(🎹)みにしていた帽(mào )子(🔬)をふ(💬)り(📠)あげて、つづ(🎟)けざまに二三度(♎)(dù )、つよ(🧓)く自分(fèn )の(😚)股(gǔ )をなぐりつけ(✅)た。それ(🧝)は、彼(🧕)が(🕚)何か(🔦)やりそこない(🍓)をした(🤵)り、しゃくに(😌)さわっ(📹)た(🍏)り(💠)す(🚦)る時に、よくやるく(💳)せな(🙉)のである(😞)。
街角に立(lì )って考(🏭)えこん(🅱)でい(⏲)た次郎(láng )は、(🌶)思いきっ(🐛)たよ(🎵)うに道(🥍)(dào )を(🎈)左にとった(🍙)。
「おまえも(🗞)一度(dù )先(🎯)生を(💣)おた(🔗)ずね(🤑)するといいね。先生の方(🕵)でも待(dà(📊)i )っておいで(🐴)のよう(🔸)だ(🐔)よ。」(🛡)
「悲観しきって、(👝)どうにもならな(🚌)いん(🔋)だろう。」
次郎はあいま(💦)いな返(fǎn )事をした(📓)。そし(🎺)て父(fù )が(🔶)カ(🍊)ンカン帽(💑)(mào )をかぶりなお(🈁)しながら鶏舎(shè )の(🦌)方に行くの(🚌)を見おくっていたが、急に自分も立(🖌)ち上(shàng )っ(🔲)ておも屋の方に行き、二階にか(📧)けあがる(🌑)とぐったりと畳の上(shàng )に寝ころんで、(🐽)大きなため息をついた。
(🙎)その時(shí )、教員室(❗)との間の(😍)戸ががらりとあいて、(😮)教(jiāo )頭の(🆖)西山先生がはいって来た。西山(📔)先(🐒)生は(🌪)、三角(🔠)形のま(📨)ぶた(🍚)の(🍇)奥(à(🕷)o )に小さな眼をいつも鋭(🏮)く(📰)光らせ(🌸)ている先生だった(🛥)が、この時はいやに(🏗)にこに(🎢)こ(📜)していた。手に小さ(🎺)な紙片をもっ(🧟)ていたが、それ(🐠)を默って校長に(♋)渡すと、(🚏)す(🏡)ぐ(🙌)また教(💁)(jiāo )員室(🌈)(shì )の方にひきかえし(🙃)た。校長(🎒)(zhǎng )はその紙片(piàn )を見て何(🏈)度(dù )もうなずいた(🕟)。そして、(💰)それをもみくちゃに(🔌)して(🐕)机の下の塵籠(lóng )ち(🐣)りかごになげ(🚢)こむ(🐳)と(✳)、今(🈂)(jī(🔌)n )まで(♐)とはう(💵)って(💬)変った落ち(🌘)つき(🌳)ぶりを見せ、ゆったりと椅子(zǐ(💽) )に腰をおろしながら(👺)言(🕡)った(🔉)。「そうむきにな(📿)ることは(🐜)な(🚴)い。私(🌮)(sī )はさっきも(🔘)言(🍾)(yán )ったとおり君(😮)らの気持には十(shí )分同情(qíng )してい(🚠)るんだ。君(😚)らが血(xuè )を流し(🐨)て(📒)書(💎)(shū )いたも(👿)のをまる(🚷)でむだにする(👢)な(🐍)んて(🐇)、第一(🔱)、(📃)人(rén )間(🕛)として(💈)そんなこと(🗑)が出来るものではない。幸い今日(👘)は県庁(😷)に出(chū )掛る用(💽)(yòng )事も出(🍭)(chū )来たし、知事(shì )閣(🚒)下(👵)に直(🍨)接(jiē )お目にかかれるかどうかはわ(🕵)からな(🕳)いが、(🚴)学務(♑)課(kè )までにはこの願(😡)(yuàn )書(⛲)を必ず出し(🦓)ておくよ。それで、今(🏽)度(🍛)は私の(🔱)方から(🐬)君らに願っ(🚞)てお(🛀)き(🗽)たいが、どうかみんなが落(🆕)ちついて教室に出(chū )るようにして(🐍)く(💖)れた(👊)ま(😟)え。変にさわい(😌)だりして知事閣下の面目をきずつけ(🍻)る(🗳)ようなこ(🏤)とになっては(🌑)、(⛩)何(hé )もかも(💪)ぶち(✉)こ(🌍)わ(🎰)しに(🌱)な(🌼)るんだ(⚾)から。いい(👆)かね(🏁)。
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