次(⛸)郎(🌻)はだま(🏝)って馬田(⛎)(tián )の近づいて来(lá(👇)i )るの(🔢)を見(jiàn )ていた(⏹)。馬(mǎ )田は、(🚃)次郎から二三(sān )歩のと(🦉)ころで立(lì )ちどまった(📃)が、(🥏)その左(zuǒ )肩はまだつき出(🎶)したままだった。
次(🔸)郎は(📸)、そう言(😺)って、(🥘)視線を道(dào )江の方に転(🌊)(zhuǎn )じながら、
「(💍)ふむ。」(🕹)と、徹太郎は感心し(✡)た(🌲)ようにう(🛋)なずいたが、(🚰)「し(🛂)かし、少し考え(🗯)が足りなかっ(🤡)たとは(📟)思わないかね。」
四人(🤾)の(🐊)報告は、みんなをふき出させ(🖼)たり、(🙅)憤慨させたり、(🌞)不安がらせ(🦃)たり(🔦)した。し(✡)か(🔱)し、と(👧)もかくも血(👇)(xuè )書(📆)が県庁(😫)に差出(🐘)されるようになったということ(🌶)で、一(👂)応(yīng )納得なっとくするよりほ(👥)かなかった。校長が教(jiā(🧑)o )頭か(🤭)ら紙片(piàn )を(👲)受取った(✡)あと、急に様(yàng )子が変ったと(🐭)い(🍭)うことにつ(👙)いては、四人を(🍭)はじめみ(🥨)んな(🕎)も不審に思(sī )い(💶)、うまくペテン(📄)に(🙌)か(📤)けられたのでは(✔)ないか、など(🍓)という(🌻)もの(🔻)がいた(🚀)が、事(🕹)(shì )情は間(jiā(⏲)n )もなく判明した(✊)。それは(🐔)、教(jiāo )員室で先生たち(📋)がひ(📵)そ(😏)か(⬇)に話(🚼)しあっているこ(👈)とが、給仕の口(💬)をと(🥉)おして、いちいち(🌯)生(🚞)徒(tú )の耳にはいって来たか(🗿)らであ(🏺)った。
と、敏子(🎥)はち(⏭)ょっ(🕘)と考えて、(🎼)
千太(tài )郎というのが馬田の名前なので(🕖)ある。
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