次郎は、三つボ(🎋)タン(🌐)が自分を追っかける(🔸)の(🚡)を、演(yǎn )説した生徒がとめている(🥂)んだな(⏱)、と思(sī )いながら、足(🤰)を早めた。
「ずっと田舎(🈶)の親類の家にいたもんだから(📳)……」(🎒)
(五年(nián )生に口実(👹)を与え(🏩)ては(🔐)ならない。)
「そ(🕘)の新(🌗)入(🚄)(rù )生、よっぽ(🍴)どすば(😂)し(🦔)こい奴(🏦)(nú(🚠) )だな。」(💈)
次郎(🕋)の気持(🐃)(chí )は、恭一にはすぐわ(🌒)かっ(🥦)た(🎛)。
何より(🐭)も彼がなさけなく思ったのは、(🏧)彼(🤚)の同(😀)級(💬)(jí )生(🚢)(shē(🚱)ng )が―(🎹)―(🆔)竜一(👆)や源(yuán )次ですらも―(🈯)―彼と親しくしてい(🚢)るところを上(shàng )級生に見られると、妙にそわ(👯)そわして、彼のそ(🗞)ばを(🎯)離(lí )れようと(🎛)するこ(⛰)とだった。彼はすぐ彼らの気(🎻)持(🔲)(chí )を(🤸)見ぬ(🎈)いた。そして心の中でひどく憤(💴)慨した。思い(🤓)きっ(🍢)て彼らを面罵してやろう(🦁)かと思ったこ(🛍)と(💭)さえ何(hé )度(🤴)か(🌱)あった(😻)。し(🛺)かし彼はい(😃)つもそれを思いと(⏭)まった。
「(👧)こ(🎧)らっ! どこへ行くんだ(🔯)!」
「新入(rù )生のためばかりでは(🍧)ありません。五(🔰)年(🙆)生(shēng )は、ちっと(🥌)も(🍍)校(🍷)長(zhǎng )先生(shē(🚣)ng )の教えを守(♊)(shǒ(🐩)u )ってな(👦)いで(🏿)す。あん(🎺)な五(wǔ(🔰) )年生(🆔)は、僕(pú )、学校の(🚟)ためにならな(🛥)いと思うん(💮)です。」
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