先生は、しか(🔹)し、まも(🛋)なく(🌨)顔(💪)をまっすぐにした。そして、これま(🔫)での激(👜)(jī )し(🍰)い調(diào )子(zǐ(💍) )とはう(🛍)って代わった、(🐎)沈(💡)しずんだ調子(🦗)(zǐ )で言葉をつづ(♊)けた。
次郎は、し(🔐)かし、(🕵)それどころで(🌒)はなかった。かれは(🏺)、もう(🍏)、先(xiān )生のつぎ(🥜)の(🧥)言葉(🌏)が、槍(qiāng )や(🐍)りの穂(🌺)先(📙)ほさきのような鋭さで、自(♎)分の胸にせまっている(🔅)のを感じ、かた(🐃)く観念の眼をと(🎢)じていたのだった(🚕)。
「第五(wǔ(🍔) )室は、(😲)管理部と(😯)して全体(tǐ )の責任(rè(🎙)n )を負っているんだからね。僕、一(🚦)まわりして、様子を見て(🚨)来(🛠)るよ。」
「(🕵)ええ、結局は(🧜)一人一人の問題じゃない(🍼)でしょ(🌺)う(👚)か。」
「そ(🙉)う(🌜)いう(🗄)と、ゆう(🕊)べの室長(🛩)(zhǎng )選(🐥)(xuǎn )挙も何(hé )だか変だったぜ(🕔)。」(⏯)
「(☝)今(🔖)の(🅰)ところ、平木中佐の影(📔)響え(🗳)いきょうでど(🥀)うこうと(🧒)いうよ(❣)うな(🐤)ことは、(🏙)全(🖍)然な(🌆)いよう(🎯)に(🤵)思います(📄)。」
「(📇)はあ。しかし(💨)、(🚐)それには、(📣)先生(shē(🎭)ng )のほうから(💅)もいくらかの強(qiáng )制(zhì )を加(jiā )えていただかないと(🍆)――」
「おしまい(🖨)の(♉)ほう(😢)は、実は(🚋)僕が打(🕺)った(🌐)んでした(🤳)。」
朝倉(cāng )先(🅾)生(shēng )は、それっきり口をつ(🐯)ぐんでいる(📈)。次郎はいよいよ不(bú )安だった。もし先(🐸)(xiān )生の(🖌)話が(🥍)それ(🕗)で終(zhōng )わった(🔡)とすると(⏮)、大(😯)河に対して(👎)はむろんのこと、あ(🎤)とで(✌)ほんと(☝)う(🙁)の(🥑)ことが(🦈)わか(🔧)った場合、他の塾生たちに(🌦)対し(🥄)ても、(📣)このま(🎞)まで(🎆)は決してい(🌑)い(🏄)結果をもたらさないだ(❤)ろう。
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