そのころ学校(xiào )内(👝)(nè(🎛)i )で奇怪な風説(🌉)(shuì )が伝わった、(🐊)生徒の中で女(🆖)(nǚ )学(🥨)生(🥠)と交際し、(👣)ピアノ(🕹)やバイオリンの合奏をしたり、手(🕔)紙(zhǐ )を交換したり、飲食店(diàn )に出入(rù )りしたりす(🏚)るもの(🧔)がある(🦇)、いまの(🌙)うちに探(🚁)しだして制(🔴)裁を加えなければ浦和中学の(✅)体面に関する。
「勝(shè(👩)ng )て(🍱)そうもないなあ」と善兵(bī(💾)ng )衛がいった(🐋)。すべ(⛔)て(🎣)の応援者(🎣)も力が抜けてしまった(💥)。実(shí )際柳の(😸)成績はお(🕒)どろく(📃)べきもの(🍧)であった、かれの球は(🏥)速力に(🎶)おい(📎)て五大洲(zhōu )におとっているが、その(⛑)縦(🍈)横自(🌳)(zì )在な(🕴)正奇の球(🆎)(qiú )は(⛓)回(huí )が重(chóng )なるにしたが(🍄)って熱(rè )気(🎏)(qì )をおびてきた、どうか(🐸)して(🥑)か(🥘)れが敵(💒)に(🆚)打たれこむとき(👚)には小原(yuán )がマスクをぬいでダイヤ(🍡)モンドへ進(💥)(jìn )んでくる(📫)、そ(😊)うしてこういう(🚞)。
「わか(🥁)ったか」
「待(⏯)(dài )っ(⏰)てく(🥃)れ」(🎊)と光一(🦖)(yī )はいっ(🐳)た。「(🕦)一体手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問(🚲)題の要(yà(🙀)o )点が(🔑)ぼ(🃏)くにわ(🅾)からな(🚿)いか(🍫)ら説(shuì )明し(🎏)てくれたま(🔦)え」(🛄)
千(🗃)三は(🧔)たま(👐)らなく嬉しく(🤗)なった、かれはボックスに立(lì )っ(✡)た。それ(😺)を見て光一は思った。
一体あの家(jiā )で(🏭)は(⛺)手塚が学(xué(😃) )校から帰ったかどうか(🐊)もよ(📥)く知(🛰)らずに(🏭)いる、それでは手(🚐)塚が外(🎲)でな(🍁)にをし(🔹)てるかを知(🧣)らな(⛰)いの(⛳)も無理(lǐ )が(🐬)な(🛸)い。
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