だ(👳)が(🕹)かれはすぐ(🌍)に考(kǎo )えなおした。
の(🃏)声が鳴(⛺)りわ(😩)たった。ちょうどそのとき黙(mò )々(📅)塾もくもくじゅ(💎)くの一隊が(🚇)入場(🍱)した。
(🦔)だ(⬇)が(💄)かれは少しも(🛳)ひるまなかった、かれ(🌤)の(🎲)鉄(zhí )砲のごとき速球(qiú )はまた(🚥)たく間にふたりを三振せ(🌀)しめた(🚳)、(📈)つぎは柳光(📪)一(yī )である(😔)。光一(🤽)はボ(⚡)ッ(🐛)クス(🕎)に立(lì )っ(🌲)てきっと(⛱)投手を(😆)見やった、かれは速球に対して(💀)確信がある(👻)。千三は小学校(🥓)に(📢)ありしと(🍕)き光(🐎)一のくせを(🕙)よく知っている、かれは光(🍂)一がかならず自分の方へ打(dǎ )つだろうと(🔘)思(♓)った(🏗)。
「うむ、先生に教おそわったことを」
活動館(guǎ(✳)n )の前に五色の(💻)旗が立って春(🐧)風にふかれている(📢)、そ(🔊)こからいかに(🍐)も無(wú )知な子守(📿)りや女(🖌)工(🏛)など(🔳)が喜びそうな(🀄)楽(😘)隊の音がもれて聞こ(🍇)える、小屋(🏙)の前の軒(xuān )のきの(♏)下に写真がいくつ(📿)もい(🍧)くつも掲(jiē )げ(🤱)られてその下に(🥨)大勢(shì )の(🏥)子供、(🔚)米(🥚)屋の小僧(sēng )、小(xiǎo )料理屋(wū(📆) )の出前持(🌳)ち(🐓)、子(🤘)を背負う女中などが群れ(🔜)ていた。光一が第(🤣)(dì(🍹) )一に不愉(💴)快なの(🐌)は(🚧)切符きっぷ(🍕)の売(🏌)(mài )り場(⛓)に大きなあぐらをか(🌬)い(🌿)てしり(❣)ま(🏩)であら(〰)わ(🔳)しているほてい(🏫)のよう(🏤)な(📧)男が横柄(🤬)(bǐ(🏀)ng )おうへ(🍆)いな(🎆)顔をして(🤠)お客(kè )を下目(⏮)に見(jiàn )お(🥅)ろしている(👽)ことである、(😩)それと向かい(🙌)あって栄(róng )養(❌)不(🤗)良のような小娘(niáng )が浅黄の(📋)事(shì )務(wù(♈) )服(fú )を着(zhe )てきわ(🛺)めてひや(☔)やか(🔤)に切符を受け(🈚)とる(🌹)。光(guāng )一はそれ(🉑)をが(🗡)まん(🛍)し(🔡)なけれ(⛏)ば(📖)ならなかった。
「(🦁)黙々も(🏺)くもく先(xiā(👝)n )生と熊(🚍)田先生とどっちがこわいだろう」
先生は一帳羅いっ(👍)ちょうらの羽織(zhī )とはか(🦔)ま(😚)をつけて(🕎)出迎えた。
回が進(jìn )んだ、一対(🕜)一が二(èr )対(🏵)二とな(⛽)り、五回、(🏄)六(liù )回に(🏺)お(📎)よん(🌎)だと(🦔)き、(🍖)浦中は五点、(🔎)黙々(🤰)も(📐)くもくは三点になった。二点の相(xiàng )違! このままで押(yā )し通(tōng )すであろうか。千三(sān )は回(huí )ごとにミ(⚡)スをした、し(🏇)かもかれ(🍲)は(🥖)三(⏲)振二つ、ピ(🥏)ーゴ(♍)ロ(🌭)一つを打った(🏗)だけである。かれはすみに小(xiǎ(🚎)o )さくなっ(🕙)て(⛎)涙ぐんでいた。覚(🤑)平はもう(🈶)松の(🈁)枝に乗(ché(📽)ng )りながら(💪)らっぱを(🚳)ふ(🏰)く勇気もなくなった。
「(🎩)もくもく勝(shè(😢)ng )っ(🈴)た勝っ(🧣)た(📋)」
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