そ(💒)れによると(😏)、血書の(🖼)こ(🧀)とは、もう(🎦)昨日のうちに(🦃)警察(🖍)や憲(🚑)兵隊の(👢)耳にも入り、県(💢)の(❤)学務課にも(👖)通報され(😛)ていたらし(⤵)い。今朝は(🏾)さ(🕎)っそく(⛳)その(👳)こと(😐)で学(🦍)務課(🔥)(kè(💴) )の方(fāng )か(🍪)ら電(🛂)(diàn )話(huà )がかかって来た。校長はちょ(🚃)う(⏪)どそ(🅱)の時四人(rén )の代(🎸)表と会(huì )っている最中だっ(🧒)た(😞)ので、教頭(🔷)が代ってその(🚍)ことを報告すると、では一応おだやかにその血(xuè )書を受取(qǔ )るがいい。そして校長自身それをもってすぐ(🧢)県庁に出(🍧)(chū )頭するよう(👣)に、という(🐞)ことだっ(🗣)た。教頭が紙片(😷)(piàn )に書(📔)(shū )いて校長(💳)に渡(dù )し(🚯)た(🤚)の(🧗)は、そのことだ(🍂)ったにちがいない(🚇)、というのである。
「いやね、道江の(🍒)た(📫)めに、男(💺)同(tóng )士がけ(👑)んかをはじめたりしちゃあ。」(👵)
そ(🎗)こ(😏)まで考(🏰)えて来た時に、ふ(🏿)と、隙間風のようにつめ(😕)たく彼の頭を(💁)よ(⌛)ぎったもの(😹)があった。それは、自(🏑)分たち(👹)の運動(👋)が幸(🗼)いに成功(🥂)して(🌒)、(🚌)どうなり県当局の意志(🚩)(zhì )を動かし得た(🌜)として、先生は(🚩)果して(🐿)留任を(🤭)肯がえんじら(🗡)れる(🚱)だろうか、という疑(🉑)問で(🌕)あった。こ(💽)の(🚻)疑(🥠)問(wèn )は彼を(👝)ほとんど絶(jué )望に近(💸)い気(qì )持にさそ(🔥)いこんで(🐜)行った。先生の(⏭)お気質(🗯)として、そ(🚡)んなこ(🦈)とが出来(lái )るはずがない。自(zì )分(🚅)(fè(🚅)n )は、た(💁)だ一途(🏣)に先生(👕)の留任(🚡)を(🔸)目あてに(🕧)、(💸)血書を書(🦖)いたりし(🆗)て一(yī )所懸(xuá(⛸)n )命になっているが、先(⏯)(xiān )生にして(✡)みると、落(🍁)ちつくところは最(zuì )初(🔼)から(🀄)はっ(🔯)き(🐮)り(🥇)きま(🏝)ってい(🏜)たの(⛷)だ。自(🔥)(zì )分はただストライキに口火を与えるために、そして先生の最(⏩)(zuì )後に泥を塗(🐐)るた(🍷)めにあの血(xuè )書(shū )を書い(🌲)た(💶)のではなかったの(🏀)か。
「第一、(⤵)道江だ(⛹)ってそんなことをしては(🌵)、か(🍛)えって恥(chǐ(🥨) )ずかしい思いをしなけれ(🍯)ばな(👨)らないで(🔔)しょ(💙)う。」
校(xià(🏄)o )長(zhǎng )は、(📇)最(🌓)初鼻(🤺)だけをぴくりと動(🥓)か(🌩)したきり、眼(yǎn )玉も口も動かさなか(📷)った。眼玉(🆔)はテ(🤛)ー(🌲)ブルの(👩)上の血書に注そそがれていた(🐥)が、それ(🌃)を(⤴)読んでい(💎)るよう(🤞)には思(👀)えなかった。そ(🕝)のうちに、結んだままの(⛑)口(kǒu )が、う(😛)がい(🐎)でもする(🥠)時のように、むくむく動(📕)き出した。そ(🎂)して、(🏔)それ(👕)がやっ(🕯)と(🐽)開(kāi )い(🔃)たかと思うと(👘)、しゃ(🗡)がれ(🍱)た(🖖)女(💙)の(📉)ような(⏪)声で「これは、知事(🔉)閣(gé )下(🎳)にも、お見せ(🐪)しなけ(📉)りゃな(🍌)らんのか(🎺)。」と、わ(👘)かりき(😇)ったことをたずね(🏉)た。田上が「(🎱)むろ(🥟)んそうです。」と答え(💚)ると、ま(💾)たぴくりと鼻(🐪)(bí )を動かし(🏖)、「(📕)こん(🗝)なもの(🕌)を(⬛)知事(shì )閣下にお見せ(🚫)出来ると思うのか。君ら(🤩)にはまるで(🤞)常(chá(⏰)ng )識がない。どう(💒)かそんな(🌞)むりは(🛌)言わないでく(😦)れ。」(🌷)と(🎱)、泣いてい(🐼)る(👆)のか(🆘)、怒って(🎗)いるの(🤝)かわ(🎵)からないよ(🥅)う(🥇)な声で(😌)言った。四人共(🍭)、その(🧣)時は、(🔗)こんなのが自分た(🕸)ちの(🌚)学校(xiào )の校(xiào )長だろ(🔞)うか、という気がし(💮)て、実際なさけ(🤟)なかったそうである。田(tiá(🎿)n )上が「僕た(🥛)ちは朝倉先(📴)生の(🆔)留任(♊)さえ実現すれば(🦊)いいのです(⛰)から、校(🔜)長(zhǎng )先(xiā(🌴)n )生がそれを保証して(🐕)下(xià )さる(🍭)なら、血書の処置(🎻)はお任(🚞)せし(😭)まし(🐤)ょう。」と言う(🥀)と、(🏼)校長(🕚)は何と思ったか(🐩)、(🥧)急に(🎯)椅子(zǐ )から立ち上(🎙)(shàng )って、四(sì )人(rén )の(😛)顔(yá )をひと(📔)りびとり念入り(🛒)に(⚾)見まわした。そし(🈺)て何度も首(🎏)をふってい(🖇)たが、(🐱)おしまいに、(🌼)永い(✳)ため息(🦅)をつい(🙃)て、「君らの非(fē(😮)i )常(🚭)(chá(👈)ng )識に(🐳)は全くあ(🤪)きれてしまう。朝倉先生の退職は県の(📤)方(fāng )針できまったことだ。県の(🍶)方針で一旦(🔶)(dàn )きま(📴)った(♋)以上(shàng )、校長として(🤜)はど(🛍)うにもなら(🤛)ないではな(❗)いか、そ(🐛)れ(🤾)が君らにはわか(🐞)らん(🌖)のか。」と(🕔)言(🏌)った。そして(🦕)、(❔)もう一(yī )度永(🔃)いため息をついて、(📌)どたりと椅子に腰(🏅)を(💺)お(🌲)ろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶっ(✌)て、ひとりごとのよ(🎬)うに言った。「そり(🌶)ゃ、朝倉(☔)先生が惜しい(🍴)先(xiā(🚦)n )生だ(🚗)とい(🚂)うこ(📲)と(🚜)は(📮)私にもよくわ(🍟)かっている。いや、誰よりも私(sī )が一番よ(🆔)くわかっているつもりだ。だから、君(🙂)らが先生の(🏖)留(🌞)任を願い出る気(➰)持には(🎬)心(🔍)か(🆔)ら同(tó(♒)ng )情す(🐭)る。しかし、何しろこれは県の方針で(🔕)き(🔻)まった(⏭)ことなんだから、お(🍘)たがいにあきらめるより仕方がない(㊗)ではない(♎)か。」(🔆)
「(📥)僕(👹)、道づれは出(chū(🎁) )来ない(🙊)け(🔀)ど、見張(👐)りならやります(🚛)。」
「学校(xiào )の様(yàng )子はど(➡)うかね。血書はや(🛩)は(🧛)り(👨)出したのか。」
「どう(🚧)してだか、あたしに(📓)もわからないわ。だけど、世間は、い(❕)たずらをした男(nán )よ(🌡)りか、いたずらをされ(🔱)た女の方に、(👭)よけい(🍁)にけち(😼)を(💄)つけ(🎦)たがるものなのよ。そんなこ(🥌)とで(🍑)お(👏)嫁(jià )に(🏐)も行(háng )けな(🐄)い(♈)でいる人がある(📆)ってこと、次郎さんはご存じ(🚌)ない?」
次郎は、朝倉先生(🐿)(shēng )の家をあれほ(⌛)ど重(🖲)くるしい気(qì )持になって出て来(lá(⏪)i )な(🚦)がら(🐊)、馬田と道江のうしろ姿を見た瞬(📢)間から、学(xué )校の問(🕢)(wèn )題が(🕘)まるで(💹)自分の念頭(🔣)(tóu )から去ってしまって(🏠)いたことに気が(🧔)ついて、(🔕)愕(è )然がくぜん(🏫)となった。
「そ(⛅)う? じゃあ(📌)、何(🎺)(hé )にも出(🥙)来ませんけれど、あたしすぐお支度します(🍩)わ(🆒)。……道(🐩)ちゃん、さっきからの(🏀)こ(🍶)と、(📆)自分で義兄さんにお話してみたらどう?」(📄)
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