五(📖)大洲(zhōu )は(🌖)まっす(🔷)ぐな球た(🤤)まをだ(🍴)した(✔)。戞然(rán )かつぜんと音(yīn )がし(🍧)た、見(jiàn )物人はひや(🦗)りと(🕛)した、球ははたして千(⬆)三に向(xiàng )か(📔)った、千三(sān )は早くも右の(👚)方へよった。
あの家では活(huó(😮) )動を見ることを公然ゆる(🔻)して(⛸)いると見える(💁)、お(🏘)母さ(🥓)んが承知の上なのだ、それに対して学(✌)校がいくら活動(🥗)を(⏱)禁じてもなんの(📛)役(➕)に(🐷)もたた(🔽)な(💴)い話(🛤)だ(👿)。
だ(⏬)がかれはすぐに考えなおした。
だがかれ(💎)はすぐに考えな(🌝)おした。
ふたりは(📱)一(📕)つ(🍓)の(🍎)さかずきを献酬(chóu )けんしゅうし(🍱)た。善(shàn )兵衛はいろいろ野球の方法を話(huà(🥕) )したが(🚷)覚平(🛤)にはやは(👓)り(🦆)わ(🈁)からなかった。
かれは光(guā(✌)ng )一の球(qiú )が燦然さんぜん(🏕)た(🛡)る光を放(fàng )ってわが思(🌉)う壺つ(🍻)ぼをまっすぐ(🐶)にきた(🐼)と思った、(🚴)かれは八(🎙)分の力をもっ(⏺)てふった。
「じゃ一高で一緒に(🍈)なろ(🎦)う、きみがショ(⚪)ート(🐲)でぼく(📴)が投(tó(📽)u )手で(🎱)小原(🚇)さんが(🚽)捕手(shǒu )だっ(🔸)たら愉(🗒)快だな」
「そ(😏)れはね、(🕧)学生としていい(🏄)こ(✖)とではないが(🎢)、ぼく(🃏)らだって(💜)そ(🚻)ばが食(shí(🈹) )いたかっ(🉐)たり(🤵)、しる(🧙)こ屋へはいるこ(🍫)ともあるから手(📚)塚ばか(😗)りは(🔟)責めら(🧢)れないよ」と光一はいった。
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