「どうでしょう(🔻)、高瀬君、今(jī(📂)n )度塾(🥇)(shú )へ御願いしま(⚡)した伜せがれの(🥊)奴は。あ(🕕)れで弟と違(🍥)っ(🚠)て、(✋)性質は温順す(🚸)なおな方なんです(💣)がネ。あ(🚶)れは小学校に(🚇)居(🎛)(jū(🌊) )る時代(🥂)から図(tú(📜) )画が得意でして、その方では(🔮)何(🤟)時(🐯)でも甲を貰(shì )って来ましたよ。私が(⏱)伜に、お前は何(hé )に成るつ(📈)もりだッて(💟)聞きましたら、僕は大きく成ったら、泉先生の(🙇)ように成るんだな(🔌)ん(🧐)て…(⤴)…あれで物に成(🛡)りましょ(🥐)う(🖱)か……」
忌々しそうに(🧙)言い(🚴)ながら(🆘)、落葉松からまつの垣(😎)か(💷)ら屋(wū )外を覗(👦)のぞいた。悪戯盛(shèng )り(🤠)の近所の小娘(🛹)が、親(qī(🔖)n )でも泣(qì )かせそ(🍁)うな(🔻)激(🚷)しい眼付をして(㊗)――(🚴)そ(📧)のく(🦅)せ(🔬)、飛(fēi )んだ(🚯)器(qì )量好しだが――横手の土(tǔ )塀(🚯)の方へ隠(🔰)れて(🎗)行った(🏄)。
「鞠(🍴)ち(🎀)ゃ(⛄)ん、吾家おうちへお入り(🚖)」(✔)と彼女(💯)(nǚ )はそ(😰)こいらに出て遊んでいる子供を呼(🚿)んだ。
「どうも先生の朝(🅱)顔(💒)は(🌾)むずかしく(🌯)ッて、私(🤟)(sī )には(🦗)まだよ(🙆)く(🏠)解り(🌅)ませ(⛑)ん」(🔧)と(💦)高(gāo )瀬は(💅)笑いな(😆)がら(🗳)言(🤒)った(✂)。
(🗣)仏(🥚)蘭西語の(🕸)話(huà )を(🌱)する時(㊗)ほど、学(🐆)士(shì )の(🍟)眼は華やかに輝くこと(😿)はなかった(🌽)。
(🎡)口早(💥)に言(yá(⤵)n )ってサッサと別れ(🕋)て(✴)行く人の姿を見送(🚈)りながら、復(fù )た二(🚫)(è(🌺)r )人は家(🔉)(jiā )を指して歩(bù )き出(⚓)(chū )した(⚪)。実に、学士はユックリユックリ歩(bù(⛓) )いた。
高(gāo )瀬は歎息(🚍)して奥(🚛)(ào )へ行った。お島が茶を入(rù )れて(🔛)夫の側へ来(⚡)た時(shí )は(💢)、彼(bǐ )は独(🚸)り勉強(qiáng )部屋に坐(zuò )っていた――何事(shì )なん(😙)に(📰)もせずに(🥊)唯(wéi )、坐っ(🖼)て(🔓)いた。
高瀬(😡)(là(🔕)i )と学士とは懐古(🕖)(gǔ )園(yuán )の方(👮)へ(😓)並(♎)んで歩いて(👰)行った。学士は弓(gōng )を入れた(🌌)袋や、弓掛(🐎)ゆがけ、松脂(zhī )くすねの類た(🛍)ぐいを入れ(💕)た鞄かばんを提げ(🐆)た。古(gǔ )い城址(zhǐ(🕞) )じ(⛲)ょ(🤨)う(💘)し(🚯)の周(zhō(💕)u )囲(🤫)まわりだけに(😆)、(🐼)二人が(👢)添(tiān )うて行く石垣の上(shàng )の(🍉)桑(🐷)畠も往(😈)昔(🔟)むか(🤵)しは厳(📴)い(🌱)か(🥨)めしい屋敷のあったと(🎦)いう跡だ。鉄道のために種々いろ(☕)い(👖)ろに変えられた、砂や(⛵)石(shí )の(🏨)盛り上った地勢(shì )が二人の(🥟)眼にあった。
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