「出してわるい(👤)こ(📬)と(🚰)は(🖲)ない。しかし、(⤵)出さな(🚌)い(🕕)ほうがいいん(🔥)だ。少な(🛩)くと(🌸)も、(🌉)今朝の(🏐)話には、出さ(📨)ないほ(🐞)うがよ(🥛)かったんだ。」(🥩)
「はあ。しかし、それには、先生(shēng )のほうからもいくらかの強制を加え(📙)て(🏄)いた(🌕)だかないと――」
する(🐆)と、ち(☔)ょうどその時、事務室に人(🐴)の足音が(🍇)して(🚣)、仕切りの引き(🌀)戸を軽くノックす(📒)る音(yī(🥠)n )がきこ(🏦)えた。
(🕤)塾(shú(😪) )生たち(🕓)のある者(zhě )にとっては、朝(cháo )倉先生のそ(👴)うし(😭)たやり方が、非常に皮肉(⛑)に感(🙆)じら(🧢)れた。
と、(🌉)次郎は笑(xiào )いながら、(💟)
「そ(🔕)の(🍷)心臓に負けて(🐔)、(🥌)いやいやながら全員一致(zhì )いっちの推薦すいせんをやったと(🕥)いうわけか。」
かれ(🤓)は、むろ(💅)ん(😥)、そのことに気(🧜)(qì(🦗) )が(🚥)つ(👽)いていた。し(⏫)かし、(✒)べつに気をく(💀)さらしては(📍)いな(😙)か(🥒)った(🏵)。毎回(huí )開塾(🛺)(shú(🐽) )の当(🥝)初(chū )はそうだったし、時刻ど(🧤)おりに板木(🙃)(mù )が鳴ることさ(♎)え珍めずらしかったので、今朝の板木当番の正(🚣)(zhèng )確(🗃)さだ(🍎)けで(💦)も上できだぐらいに思(🤜)っていたのである。
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