「(😤)ううん、(🍲)ちっと(😆)も。……僕も君(jun1 )ら(📛)の話をきい(👵)て、今はじめて知ったんだよ(🖋)。」
「(😏)それはた(🔰)しかだ。」
「(🐈)このま(🌞)ま放っとくと、上級(🛒)生の権威(🛣)けん(🕗)いにかかわるぞ!」
(🐚)次(cì )郎の(⏮)頭には、一(yī )年おくれて(🔜)中(zhōng )学(🏬)校(xiào )にはいっ(🐾)た(💑)自(zì )分(fèn )のこ(🆚)と(😿)が、自然(rá(🌅)n )に浮かんで(🎺)来(👑)(lái )た。が、彼(🤶)の考えは、すぐ(🗞)またもと(😉)にもど(🙋)っていった。
次郎と詩(shī )、――読(🎵)者(🌉)の中には、この(🎠)取(qǔ(🏒) )合わせを多少滑(🍍)(huá(♌) )稽(🍛)だ(🦃)と感じる人があるかも知れな(🦊)い。なる(😎)ほど、次郎(✡)は、詩を(♿)解(☔)するには、(🧠)これ(🌒)まで、あまりにも武勇伝的(👈)で(🛹)あ(❕)り、作為(wéi )的であったといえる(♒)だろう。
「しかし、頭の悪(💀)い奴ばかりそろっ(🕋)て(🐤)いるん(👪)だから、(✔)そ(♉)れ(🕌)があたりまえだろう(⏫)。」
「(🦃)なるほど、それで(😅)はそのちびの新入生(shē(🐪)ng )が狐の顔を穴のあくほ(🏌)ど見つめてい(♎)たっていうわけか。」
彼にとって(📎)の最も(🕤)大(🏷)きな失(🎻)望は、彼の教(😘)室(🥡)に出て来る先(xiān )生(shēng )の中に、権(quán )田(🗯)原先生のような人を、(🐘)ただの一人も、(🔮)見(🐡)出せな(🕡)かったことで(💆)あ(👱)った。彼(🛅)の眼(yǎn )に映じた中(💤)学校(🤫)の先生(🌭)とい(🔶)う(🏐)のは、小学校の先(xiān )生(🐤)にくらべて、(😐)何(hé )か(🐺)専(🚒)門らしい(💻)ことを(🆖)ほ(🍳)ん(📀)の少しばかりよ(♑)けいに知っているだけで、およそ人(🚮)間(🕳)(jiā(💵)n )ら(📡)しいとこ(🐮)ろを少し(🖖)も持(chí(🍺) )合(🔮)わせない人達ば(🧚)かりだった。貧し(🕴)い知識(shí )を(🏊)教室(✔)で精一ぱいにしぼり出すこと、点数や処(🤗)罰で生(🍸)徒を(📇)おどか(😒)すこと、(🔑)この二(🏳)(è(🌥)r )つ(😺)の外(♈)には、用は(🃏)ないといった顔をしている(👔)人間、それを次郎(🌙)は中(zhōng )学校(xiào )の先生において発(🅰)見し(🕔)たのである。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025