次郎は、すぐ、(🐻)事務室の前(qián )から玄(xuán )関にか(😉)け(♊)て(🚬)の掃(🎋)(sǎo )除(chú )を手伝った。朝(🦃)倉(cāng )先生も(😶)、そ(🚆)のうちに塾長室から廊下(xià )に出て、みんな(🌥)の様(😫)子を見(🌈)(jiàn )て(👊)いたが、それもほん(💶)の(🍩)しばら(💅)く(🥤)で、す(📎)ぐまた塾長(zhǎng )室にもどり、(✴)椅子に腰(yāo )こしをおろす(🎨)と、そのまま(⏩)何か深(📙)く考(kǎo )えこ(🧝)ん(🥢)でいた。
「田川(chuān )君は、(🐒)どう(🅾)だね。」(🏢)
「うらまれやし(⏸)ません(⛪)か。」
次郎は、そ(♐)れ(🥊)で安心(🌯)する気に(😕)はむろんな(🎉)れなか(😄)った。しかし、(🐰)夫(💆)人がそんなことを言っ(🃏)て(💙)自分(🚽)を(♎)な(🎼)ぐさめるために、わざわ(🎻)ざ自(zì )分の室にや(📼)って来たの(🌰)だと思(👋)うと(🦒)、何か心のあたた(👺)まる(💰)思(sī )いがした(🚡)。そ(🕥)して、その日のかれの日(rì )記(jì )の中に、(🍿)そのこと(🚐)が、(♓)今朝(chá(🍧)o )からのできごととと(🦂)もに、大事に書(💖)き(📙)こま(🕜)れていたことは、(💀)い(🏃)うまでもない。
「(🧦)私は、大河(hé )をそん(🗄)なふうに(💒)思う(🎍)のは、むしろ大(🔝)河(hé )に対する侮辱だという気もす(🤺)るんだがね。」
板木を(🥨)打っていた(🏳)の(💅)は、はたして大(😤)河(🤔)無(wú(😜) )門だ(⬛)っ(⏬)た。シャ(🔣)ツにズボ(😏)ンだけし(🔒)か身(shēn )に(🔷)つけていず、足袋たびも(🈹)はいて(💐)い(🐇)な(🧙)か(😩)った。しか(🚋)し、べつに寒そう(🎁)なふうでもなく、両足をふんばり(🆎)、頭から一(yī )尺(chǐ )ほどの高(🙀)さの板木を、近眼鏡の奥おくから(🏾)見つめて、(💀)い(🚾)かにも念(👣)入(rù(😖) )りに、ゆっくり(🐐)と槌つ(🧕)ち(🔴)をふるって(🕹)いた。
次(📶)郎は(🏛)、自分の責任(🚗)である二(èr )つの室(shì(🤵) )の(🍳)掃除を終わると、すぐ便所(🌽)掃除の手伝(📥)(yún )い(🕎)に行った(📟)。これは(❎)、かれ(🥋)が助手として塾生活をはじめた当初からの、一つの誓(🐮)ちかいみ(🎓)た(🐡)ようになっ(🏆)ていた(🍵)の(♎)であ(🎂)る。
(🐈)朝倉(💓)先(🥓)生(shē(🎵)ng )は、それ(🍸)っきり口(🧛)をつぐんでいる(💕)。次(🔊)郎(👱)はいよいよ不(bú )安(ān )だった。もし(🌹)先(xiān )生の話(❗)が(🥪)それ(🏨)で終わ(🕑)った(🦅)と(🦖)すると、大河に対し(💡)てはむろ(💗)ん(✌)の(🐰)こと、あと(🥝)でほんと(🆚)う(🙃)のことがわかった場合(🍂)、他の塾生たちに対し(💧)ても、(🧛)このままで(♊)は決し(🧚)ていい結(jié )果をもたらさないだろ(🦁)う。
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