フェラ 動画《nicole aniston》2行目ライン
nicole anistonあらすじ
次郎は(🗒)、ぐ(🙁)らぐらと(🕦)目(mù )まいがするような感じだっ(🍧)た。徹太郎は、いつになく沈(shěn )んだ調子で(📘)、
「(➰)どうしてって、負ける(💥)ことわ(🥧)かってい(🏖)るじゃ(😜)あ(🌪)りませんか(📠)。男(📳)と女ですもの。」
そこまで(🔋)考(🗃)えて(🐾)来た時に、ふと(👇)、隙間(🆚)風のようにつ(👌)めたく彼(🕵)の頭(tóu )をよぎった(🕕)ものがあった。それは(🕋)、自分たちの運(yù(🦄)n )動が幸(🏟)(xì(➰)ng )い(📹)に成(🎭)(chéng )功(🔄)(gōng )して、(🎖)どう(🗼)なり県当局の意志を動か(🛠)し(🚚)得たとし(😯)て、(🙌)先生は果し(👻)て(🎎)留(🤪)任を肯がえんじ(🍛)られるだろうか、という疑問であ(🐿)った。この疑問(🤗)は彼(bǐ )をほとんど絶(🥜)望に近(🐠)(jìn )い気持(🔯)にさ(💼)そいこんで行っ(🍉)た。先(🥏)(xiān )生の(📑)お(🚟)気質として、そん(👲)なことが出来る(〰)はずがな(👝)い。自(zì )分は、ただ(👀)一途(tú )に先生(✈)(shēng )の留任を目あてに、血書を書(shū )い(🔚)たりして一(🌇)所懸命(🏨)に(💢)なって(🦔)いる(💊)が、先生(🏗)にして(🏟)みると、落ちつくところは最初(🐳)(chū )からはっきりきまっていたの(😜)だ(🐾)。自(zì )分はた(🥝)だストラ(🤤)イキに(👩)口(kǒu )火(huǒ )を与え(🍞)るために、そして先生の(♌)最後に泥(ní )を塗るためにあの血書(⏹)(shū )を(🗯)書いた(😨)の(🀄)で(🎆)はなかったのか。
次(🔴)郎(láng )は、学(🦈)校(🚾)の(👥)こんな様(🍉)子を、(😤)終日(😚)(rì(🙊) )いかにも淋しそうに見守ってい(🎭)た(📽)。彼は、(💷)花山(shān )校(xiào )長(👂)の鼻(bí(🙌) )の移動(dò(🔀)ng )の話(🌩)をきいてもほとんど笑(xiào )わな(🎃)かっ(🏺)たし、森(sē(👵)n )川の「教員適性(xìng )審(shěn )査採点(🏚)表」を見た時に(🔴)は、むしろにがい(🗾)顔を(👥)して(👜)、ひとりで校庭にぬ(🔏)け出(chū )したほ(🤐)ど(🔼)だっ(🍬)た。ふだん(🚷)から、彼は(🛤)そう(🏼)出しゃ(💩)ばる方で(👀)はなかっ(🤗)たが、それ(🈴)でも、校友会の委(wěi )員会など(🐷)では、新(xīn )賀や(☝)梅(méi )本と共にかな(✖)り意見(👑)を発表する方(🏣)(fāng )だった(⏪)。それ(🔹)が昨(zuó )日以来(🍀)、ま(📀)ったく沈默(✒)を守りつづけている。きょうはこ(💪)とに新賀(🀄)や梅本に対し(🛅)てもあまり口をきかない。今朝あた(👴)りまでは、誰もそれを気にとめな(🍛)かったのだが、みん(💱)なが(🎎)笑うときに笑い(🔀)もせず、ま(🍟)た先(xiān )生た(🎻)ちの品定めや、事(shì )件の(🤺)こ(🤬)れ(😗)からの(🍕)成行き(⤴)について、みんな(❤)が(💪)非常な関心(xīn )をもっ(😭)て話しあってい(🏺)るのに、自分(🚮)(fèn )ひとりで(🤦)校庭を(🐣)ぶらつき(🐗)まわっ(📢)た(🤴)りしている彼の様子が(🐫)、いつま(⛴)でも(🍫)周(zhōu )囲の注意をひ(🍵)か(📣)ないでいるは(🔫)ずがなかった。し(🤚)かも彼(🔛)(bǐ )が(🐽)、同(🔋)(tó(👚)ng )級生(🛺)(shēng )の大部(bù )分がま(🥐)だ朝倉先生(🏪)の顔も知らない(🙉)一(📶)二(👎)年の頃から、(⛓)室崎事件や宝鏡先生事件を通じて先生(🚵)か(📓)ら大きな感化(🐠)を(🗾)うけ、(🤑)その(🚇)後、白鳥会(huì(🍋) )の一員(yuán )にも加(jiā )わって、先生(shē(🍫)ng )の(📙)心(🔇)酔(zuì(🍖) )者の中でもその第一(yī(🥣) )人者に(🐡)な(🐼)っていること(🛺)は、(⚡)誰でも知っていることである。こんな時(🙆)こそ彼は(🍜)みんなの先(🦒)頭に立(lì(👨) )って活(🏴)動すべ(🚻)きではないか。そうした(🦑)考(kǎ(📓)o )え(🌝)が(😗)、(🍁)一般の生徒たちの頭(tó(🥛)u )に(🤾)浮んで来るのはごく自然(💒)であった。
「どこか(🐮)ら見て(⏳)いた(🏅)の(🏷)？」
と(🍪)、道(dào )江はちょっと眼を見張(🏠)って、
しかし、(✂)彼は、血(xuè )書(🎤)が(🎴)次郎(lá(🌲)ng )によ(🚣)って書かれた(💹)とい(🚪)うことを誰(😻)(shuí )に(🎬)も発表(🔡)(biǎo )する気にまだなれな(🤬)かっ(🎃)た。それ(🛀)は、彼の(🏾)自尊(🤪)心や競争意識(shí )が(🖋)何という(🔄)こと(😥)なしにそれ(🚲)を許さ(🔢)ない、と(🕧)いうだけで(😂)はなか(💹)った。彼(🛤)にとって(🥗)大事なこ(🐴)とは、ストライキの場合(🐧)(hé )のこ(🏸)と(🦀)だっ(😆)たが、万一(😞)にも、それを発(fā )表した(🌑)ために、次郎が(🥁)捨鉢すて(🔸)ば(✴)ちになり、進(jìn )んでストライキの主導権(quán )をにぎるような(🏈)結果に(🕤)な(🌳)って(👎)しまっては、つまらない。次郎(🐄)は徹(🧜)底的にや(🤧)っつけな(🏻)けれ(💟)ば(👗)なら(🤨)ないが(🧗)、それに(👈)は、彼をあ(🖼)くまでもストライキ(🗂)反対の立場に(🥐)立(lì(🥒) )た(😰)せて(🏩)おくことが必要である。最後(🏞)まで彼を反対(🥃)の(🚬)立場に立た(🚂)せておき、いよいよス(🍌)トライキ決行という場(chǎng )合に彼(⛓)(bǐ )が逃(táo )げ(💮)を(😰)うった(🛌)ら(📏)、その(🌍)時こ(🐙)そ血書のことを暴露すべき(🍔)だ。血(🏛)書(🐘)(shū )ま(😊)で書(😣)いて人を(🥓)煽(📷)動しておきなが(🏟)ら、自分(🗡)だけ逃げるとは何(💷)(hé )と(♓)いう卑劣(liè )さだ！ (🏣)みん(💋)なはそ(🏋)う(📐)言(yán )って彼(bǐ )を責(🎳)めるだ(🆗)ろう(🌓)。そ(🦆)れに(🔱)、どん(🌡)なに彼が逃げを打と(🛋)うと、学(📎)校当(dā(🐎)ng )局や県庁が、血書を書いた(🤧)本人を(💤)主(💗)謀(👶)者と(🔶)認め(〰)な(🧢)いはずはないの(👁)だから、いよいよ面白い。―(🚕)―馬田の考えは頗る念(🚄)(niàn )入(📀)りだっ(🧖)た。彼がそれ(🦒)ほ(🗿)どまでに次郎に反(fǎn )感を持つようになった(🍼)最(zuì(📥) )も大きい原因が、(🔨)道江(jiāng )に(🔂)あった(🌋)ことはいうまでもな(📴)い。
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