日本《クリオリ 制服》2行目ライン
クリオリ 制服あらすじ
「逃げ(🚃)てさえ(🛋)いり(🍜)ゃあ、(📼)い(🍷)いという気(🐊)なん(🚓)だな。」
「(⬛)む(🤬)ろん校長先(🚰)(xiān )生に出した(✴)ん(🍦)だろうね(🚋)。」(🌚)
次郎は何でも(⏪)ないよ(🛬)うな調子(zǐ )でそう言(🦍)いなが(🛑)ら、メ(👆)スをあてられるまえの、ひや(🕰)ひやした気持(chí )で道(🍃)江の(🎛)答えをまった。しかし(➿)、道(🕋)江(🍄)が答え(🎎)るまえ(🛶)に、敏(mǐn )子が口(kǒu )をはさんだ。
「昨(🎺)日(rì )はお父(fù )さ(📚)んにい(🍜)いも(🏔)の(🛂)を(〰)いた(💩)だいてあ(😕)りがとう。……君は当分来(🛒)ないのかと思っていたが、よ(🚍)く来(lái )てくれたね(⛔)。」
「まず、平(píng )尾と同類項だろうね(🔓)。」
そう言って(👊)いるところへ、ちょうど徹(chè )太郎が帰(🐥)って来た(🥤)。茶の(♿)間に(🏡)はいって来て(🚙)次(cì )郎(🖨)(láng )たちの顔(yá )を見ると、「よう」と(👟)声(shēng )を(🌓)かけ(🏫)、す(👿)ぐ服をぬいで(🏜)真裸にな(⬅)り、井(jǐ(🏕)ng )戸端(duā(🤯)n )に(✒)行ってじゃあ(🎷)じゃあ(📹)水(shuǐ )をかぶっていたが、(🔺)まもなくぬれタオ(🌇)ルを両肩(🎵)(jiān )にかけてもどって来た。そして、敏子に(🍍)向って(🆖)、
次郎は、学(xué )校(🐏)のこんな様子を、終日い(💬)かに(❌)も淋しそう(🍋)に見守(⛽)ってい(😨)た。彼(🎐)は、(🆖)花山(shān )校長の鼻の移動(🚙)(dòng )の話をきいてもほとんど笑(🔜)(xiào )わな(🍲)か(🥫)った(🍤)し、森川の「(🤜)教(🌔)員(👑)適性審査採点表」を(🏜)見た時には、むしろにがい顔をし(🌷)て(🛢)、ひ(🤧)とりで(♓)校庭にぬけ出したほ(🍞)どだっ(😝)た。ふだ(🍋)んか(🚨)ら(⏪)、彼は(🚗)そう(🛂)出し(🐌)ゃば(🗽)る(👽)方で(👑)は(⏱)なかったが、それ(🏆)でも、校友会の(🍀)委(wěi )員会な(⏸)ど(⛪)では、(🤙)新賀や梅本と共に(😺)かなり意(yì )見を発(💚)表する(💸)方だった。それが昨日以(🧠)来(🚼)(lá(😿)i )、まっ(🍈)たく沈(🅱)默を守(shǒu )りつづ(😝)け(🍑)て(😍)いる(🌅)。き(🤒)ょうはことに(⏯)新(🥓)賀(🌊)や梅本に対(duì )し(🔃)て(😔)もあまり口(🧟)をきかない。今(🛅)朝あた(🏇)りま(🈸)では(🥝)、誰(👬)もそれを気(qì )にとめなかった(🐭)のだが、(🥧)みんなが笑うとき(⏱)に笑いもせず、(♏)ま(🎮)た先生たちの品定めや、(🥎)事件(🌿)のこれから(🤠)の成行(há(🎳)ng )きについ(🍩)て、みんなが(💡)非(🍺)常な関(wān )心をもって話しあって(🍎)いる(😵)のに、自(🐱)分(fè(⚫)n )ひとりで(✝)校庭をぶらつ(😲)き(🦓)まわった(🗨)りし(🚔)ている(🍄)彼(bǐ )の様(yàng )子が、いつまでも(♊)周囲の注意を(🥃)ひかないでいるはずがなか(🌬)っ(💾)た。しかも彼(bǐ )が、(🔭)同級(jí )生の大部分(🦉)(fèn )がまだ朝(cháo )倉(🔱)(cāng )先生(📡)の顔も知(🅿)らない一(yī )二年の頃から、室(shì(💄) )崎事件や(🤧)宝(🍇)(bǎo )鏡先生(⛪)事(👒)件(🕛)を通じて先生から(🛫)大き(💻)な(🌐)感(🖋)(gǎn )化をうけ、そ(😞)の後(hòu )、白鳥会の一(yī )員(yuán )にも加(🍙)(jiā )わって、先生(🔒)の心酔者の中(🏧)でもそ(🎣)の第一人者(zhě )になっ(🏄)ているこ(🦒)とは、誰(🔖)でも知(zhī(👝) )っ(🍮)ていること(🛣)である。こん(🛄)な時こそ彼はみんなの先頭(tóu )に立って(🍡)活動すべ(🍘)きではない(💉)か。そう(🤟)した考えが、一般(🦓)の生徒(🔴)たち(🔜)の頭(tóu )に浮んで来(🍅)(lái )るのはごく(🐹)自(🖊)然で(🦁)あ(🥒)っ(😕)た。
馬田(👳)はあざけるよ(🥞)うに笑った。
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