フェラ 動画《日向かえで えろ》2行目ライン
日向かえで えろあらすじ
（今(❔)(jī(📇)n )に、僕だって、(🧡)……）
次郎は(🔜)、そ(⛸)の光景(jǐng )を見(jiàn )ると、これ(🗼)か(🕹)らどう(🏳)し(🎧)たものかと考えた(⚫)。も(🎥)との位置に帰(🌒)(guī(⛏) )る気には、(🛵)とて(🏟)もなれ(😙)なかった。かといって、いつまでもそ(❇)のまま立っているわけ(🎍)には(🤠)、なお(🚃)さらいかない。彼(🚪)は、しばらく、じろ(🕜)じろと周囲を見まわ(🕞)していた(👡)が、ふと(🙇)目のまえに、ふみにじられ(😏)たよ(😞)うに(🌂)な(⤴)ってころ(🤝)がっている帽子が(📕)眼についた。それは、彼(bǐ(🖼) )がつい(🌳)こないだ父に買って(🔜)もらっ(Ⓜ)たばかりの、そして、きの(🙆)うは(🏟)じめて、組主(🐫)任の先生(🕎)(shēng )に渡さ(💖)れた新しい徽章(㊗)を(🐸)つけた(🔏)ばかりの(💙)、彼(bǐ )の制帽(mào )だった(📇)。
「そ(🐱)う(💓)だよ。だから(👥)、狐(🙎)としては、それを(⏫)生(♓)意(yì(✖) )気(qì )だ(🧝)とは、どうし(🔙)て(🏹)も言(👛)えん(♍)わ(🚐)けさ。」
第一、入学の当(👡)初から、五年生の間に「生(shēng )意(yì )気な新(♎)入生」として有(📱)(yǒu )名になっていた彼は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁(🔩)の口(🕯)(kǒ(🥅)u )実(shí(⤴) )を与えまいとして、校内では無(wú )論(🕸)(lùn )のこと、ちょっと(🤰)散歩に出(🚚)るのに(🔞)も、(✨)始終頭(tó(🔃)u )をつかい、気(🕎)を張(🤕)(zhā(🐕)ng )っていな(📚)け(🦀)ればならなかっ(📲)た。「狐」や「三つボ(🕝)タン」のような(🕹)上級生に対(🛄)して、(👙)卑屈ひ(🎭)くつにもならず、言い(💗)がかりもつ(👥)け(⛄)られないよう(🚬)にするには、次(🔒)(cì )郎の苦心も、実際並たいてい(🤥)では(🕶)なかったの(🤽)である。彼は(🗿)ちょっ(🦁)と門口を出(🚳)るのにも、必ず制(zhì )服制(zhì )帽(⏰)をつけ(🦐)て(🦈)いた。街(😹)(jiē(💽) )角(💔)で(🌙)は(🎢)、一(yī )応四(🏬)方(fāng )を見渡して、五年(niá(🦕)n )生の(🤝)姿が見(💽)える(🔲)と、相手がどこを見ていよ(🚬)うと(🎱)、それに対(duì(🖇) )してきちんと敬礼をした(🐛)。むろん(🍈)、(🍐)校(xià(😎)o )則(➗)は、ど(🐩)んな些細な(🏌)ことで(🐥)もよく(🏴)守った(💠)。その(🛰)点(🤫)では(💹)、人(rén )一(yī )倍(👵)細心な(🤡)恭(🛩)一ですら(🎐)、彼の几帳(🎂)面きちょう(🛠)めん(🔓)さをおり(🍒)おり(💩)冷やかし(😖)たく(🚫)らいであっ(🥪)た(💧)。その代(🌊)り、彼は、今(jīn )後五年生(shēng )に無法な(🥊)暴行を加えられたら(⏹)、退(🗺)学処分(🍞)(fèn )の(🥑)危(wēi )険を(🎃)冒(mào )しても、思(💛)(sī )いきっ(👭)て反抗(🙅)を試(😙)みようと、固(🦄)く(🐶)心に誓っていた。彼が彼の小刀ナイフ(🗣)を(⚪)筆入に(🎃)入れないで、いつも衣嚢かくしに入れ(❌)ていたのも、実はそのためだったのである。
「本(👳)(běn )田(tián )とか言って(⏸)たよ(🛏)。」(💒)
「元(🍴)来(lá(🥐)i )、正義は階級にあるん(🃏)じゃないんだ(⭕)。ど(⏳)んな(⏬)階級(jí )にだって、正(⛵)(zhèng )しい人(ré(⏪)n )も(🚇)いれば、(🚶)正しく(🆑)ない人もいる。正義(🦂)は、それをもってい(😃)る一(🔰)人(ré(🐋)n )一人の胸(〰)(xiōng )にしかないん(🥘)だ。五年(💖)生は(🎫)五(👀)年生(🥏)な(😒)るが故(gù )に正義(📯)の持主ではない。同様に僕(😗)(pú(🍝) )らも、四年(nián )生な(🥕)るが故に正義の擁(🎉)護者だと主張するわ(⛽)けにはいかない。四年生(🕟)とか五年生(🌝)とか(🌺)いうことは、要するに正義とは何(🙏)(hé(🆗) )の(🕍)関係(xì )もな(❔)いこと(🛋)なんだ。そ(⛏)れをいかに(🏢)も関(🚅)係(🤵)(xì )が(🏎)あるかのよう(📀)に(🉐)思いこん(🔑)でいると(⛽)こ(😌)ろに(🔁)、この学校の病根があり、校(xiào )風のあがらな(👘)い大(🗨)きな(✳)原(yuá(🤺)n )因が(😾)あるんだ。この学校では、上級の名において(🍱)いつ(🤲)も正(🕺)義が蹂(ró(🎼)u )躙じゅうりんさ(🌝)れている。現に本田の(🤾)弟(dì )の場(🍳)合がそれだ。僕(🕎)はもう一(🥝)度はっきり言う、正義は階級になく(🧜)て人に(➗)あるんだ。も(🔆)しそうでなければ、全校一致も期待(dài )出(chū )来(lái )な(🙊)い。それが(😻)期待出来るのは、正義が階(jiē )級の独(♉)占物どくせんぶつで(🔰)なくて、何人の胸にも(💭)宿(🎾)り(💚)うるから(😈)だ(🕔)。だから僕は、同級(jí(🦋) )生(🏄)の(💩)団(tuán )結よりも、正し(🤵)い(👐)人(🎲)の団結が先(xiān )ず必要だと思う(⛽)。僕は四年生を(🧜)愛(🕗)(ài )し(💕)、五年生を憎むために、本(běn )田の弟をバックしようと言う(🤵)ん(📻)じゃない(😰)。僕は学校全(🙇)体(🚆)を愛(😰)する(🥓)んだ。学校全体(tǐ )の正義(🎨)を愛(🕢)するんだ。そのためには、本(běn )田(👫)の弟の(☔)ような(❄)、不(bú )正に屈(qū )し(👷)な(🈺)い魂をあくまで(🥈)も擁(yōng )護しなければならん(✂)のだ(🥚)。問題は、(🦂)四(sì )年生の権威がどうの、名誉がどうの(🔋)というような(🤪)、そんなけちけちしたこと(🏻)に(🕜)あ(🧚)る(🥪)んじゃない(🦋)。大(dà )垣校(🐵)長の謂(🎰)い(🤺)わゆる大(dà )慈悲の精神に生き、(👃)全校(xiào )の正義を護ろ(🏳)う(📫)と(🆓)言うん(🚕)だ。おれの言った(🔐)ことを誤解(🌼)(jiě )せん(🌹)ように(💇)してくれ。」(🤒)
学(xué )課には彼はか(🏺)なり熱心(🤨)(xīn )だった。ま(🖊)た、教科書(😜)以外(🖱)の本も(👫)毎日(🕤)い(⌚)くらかずつ読(🍥)ん(😓)だ。たいていは少(🎪)年向(xià(🥘)ng )き(🍆)の(🛵)雑(🌋)誌や伝(yún )記類だったが、恭一の本箱(🍵)から、美しく装幀され(😕)た(🎌)詩(shī )集や歌集(㊙)(jí )などを(🎃)、(😥)ちょいちょい(🌑)引き(🍗)だして読むこともあった。むろんその(🥥)い(😎)ずれも(🌙)が、彼に(🚅)はまだ非(fēi )常にむずかしかっ(🥡)た。しかし、恭一(🐧)(yī )におり(💻)お(🛣)り(💲)解(🎂)釈(🍏)かい(😠)し(🖋)ゃくして(🤭)もらったり(🥑)してい(😂)るうち(🐼)に、詩や(🥂)歌のこ(😛)こ(🐶)ろというものが(🌔)、いつとはなしに彼の感情(🍻)に(🥫)しみ入(rù )って来た。そ(🌫)し(💄)て、時(🧕)に(😓)は(🗳)、(😃)寝床には(😤)い(📯)ってか(🍊)ら、自分(fèn )で歌(😠)を考(📎)え(🍩)、そっと(🗺)起(🏐)(qǐ )きあがって、それを手帳(💼)に書きつけたりすることもあった。
すぐ(🌅)賛成(✒)者が(🙌)あっ(🍡)た。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《日向かえで えろ》関連作品
フェラ 動画週次チャート