「君自身(shē(🥁)n )は(㊙)ど(🎣)う思う? 私(🏰)の(📢)意見よ(🚞)り(✴)、まず君(jun1 )自身の意見か(👾)らき(👨)きたい(😉)ね。」
「(🎲)ええ、(🕤)はじめのうちは、いつ(🥒)もこ(🕺)んなふ(⏭)う(➰)です(🐭)よ。五(wǔ(💔) )分や(🧐)七分(🐪)はたいていおくれます(💅)。」
「(🍁)たいていは二重橋を見て(🏠)、そ(👻)れから銀座(zuò(🥋) )に行きた(🍕)がっ(🏼)て(🏳)い(👋)たようでした。」
先生(🕷)(shēng )の言葉(yè )の調子は、はげしいというよりは(🧓)、(🏽)む(⛽)し(👟)ろ悲(🏣)痛だ(🔂)った。
「たいていは二重(chóng )橋を見て、それか(⛄)ら銀(yín )座に行(há(✌)ng )きたがっ(👹)て(🐝)いたよう(🎋)でした。」
朝(🔃)倉先生は、(🔋)しかし、どん(🎯)な悪い状態があらわ(🔟)れて来(lái )て(🕤)も、(🕧)すぐそ(🎙)の場(chǎng )でそ(🌷)れ(👨)を非難す(🐹)ることがなか(🏷)っ(🏂)た。す(🕠)べ(🍮)てをいちおう成(chéng )り行(👿)きにまかせ、行くとこ(♈)ろまで行(🏉)かせておいて、あとで(📅)、――たとえば食(shí )後(hòu )の雑談(tán )や、夜(yè )の集まりなどの(👏)際に、――そ(🐻)れ(🌡)を話題にして、みんなとい(🚔)っし(🥇)ょに、その原(🆑)因(yīn )結(jié )果を(😼)こまかに究明(😄)し、その(🔣)究明(míng )をとおし(🕌)て、(👺)共同生(shēng )活の(🧞)基準になるような原則(🕘)的なもの(🔔)を(😛)探求する(👈)、と(👡)いっ(🔮)た(🎡)ふうだっ(🥙)たのである。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025