彼(🐹)は何(hé )だ(🍣)かそ(🤯)ん(⛄)な気(👢)(qì )がして、不安だった(🈁)。しかし、(⛰)一方(fā(💾)ng )では(🚭)、大沢(♓)に励まして(🥐)もらった(👍)ことがうれ(🍾)しくてならなか(🔽)った。そして、(🏃)
彼は、い(👆)つ(🌥)と(🙁)はなしに(💗)、そ(🐂)んな気(🤗)(qì(🍘) )がして(🦀)い(🏼)た。はっ(🏆)きり(🤗)意識し(🚜)て(🌏)、(😷)そうなろ(⛷)うと努めた(🐈)わ(🚴)けでもなかったが(🧜)、中学(xué )に入学して以来(lái )、日一日と(🧓)、母や祖(zǔ )母の(🏣)問(wèn )題がその深刻さを減じて行き、(📦)このごろで(🌂)は、よほど(🎲)のことがないか(👳)ぎ(💿)り、たいして気にも(💑)かから(🕦)なくな(💱)って来たので(⭕)ある(🤰)。それは、たしかに(🚸)、(🎑)中学(xué )校というもの(📳)の(🚹)空気が、彼(👷)に(🐴)いろいろの新(🌟)しい問題をあたえ、彼(💄)の関(🛩)心(xīn )を、(🐻)急に家庭(tíng )以(yǐ )外の(🔻)世界に(🛸)まで拡げてくれた結果にちがいな(👃)か(🔥)った。その意味(💄)(wèi )で(😿)は、中(🕤)学(🆑)校というところも、尊敬(🎋)すべき先生がいるいな(🐤)いにかか(😧)わ(🏓)らず、人(rén )間を(💸)成長させる何(hé(⏺) )か(🎡)の魔術をもったと(🥧)こ(🎟)ろ(🍀)だ、といえる(🌧)で(🕓)あろう。
次郎は、三つボ(🤮)タ(🚊)ン(💆)が自分を追っ(🥈)かけ(📵)る(🔎)のを、演(🥅)説し(😊)た生(shēng )徒がと(🧟)めているんだな、(🙎)と思いながら、足(🀄)を早(zǎo )めた。
「(🐨)少々てれているらし(🌧)いよ。」(➗)
何より(🛍)も彼(bǐ )がなさ(🌒)けなく思ったの(🚲)は(📊)、彼の同級生(🥞)が―(🥃)―竜一や源(🛸)(yuán )次ですらも――彼(💔)と(⏺)親しくしている(🍎)と(🍿)ころを上級生(🗻)に(🎇)見られると、(🚽)妙にそわそわして、彼のそばを離れようとすることだ(😆)った。彼はす(🐚)ぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中(zhōng )でひ(🍭)ど(⏪)く憤(fèn )慨した。思いきって彼(bǐ(📼) )らを面罵してやろうかと思ったことさえ何(hé )度かあった(🥀)。しかし彼は(💵)いつもそれ(⛎)を思いと(🏧)まった。
「だって、五(wǔ(🚠) )年生は(🤽)無(wú )茶ば(🍳)か(👀)り言(yán )うんです(🈸)。あ(🚟)んなこと言われて、(🍎)僕(🧛)、へこんでいたく(🏝)ないん(👌)です。」
さ(💜)て、七月に(🚧)な(📋)って、お浜から、(📞)俊亮(lià(🍓)ng )にあ(🏞)てて一通の葉書(⏺)が来た。
山犬(🐢)の声に似(🕢)た(💌)どら声が(🏔)きこえて、彼(🌺)の周囲が急に明るくな(🔻)ったと思った(🥡)時には、(🤝)彼は地(🙊)べたに横(héng )向きにころがっ(❣)て(🤥)いた。彼(bǐ )の顔のまんまえ(🧝)には(🏂)、ペンキのは(🚤)げた指揮(🌏)台(😕)が(😷)、二(èr )つ三つ節穴を見せて立っ(♑)ていた(📞)。
「(❇)僕、(❓)いっ(⛑)ぺんも会ったこと(💋)がないよう(🍾)だね。君(jun1 )の家(jiā )でも。」
「負(fù )けたよ。今日は次郎君にすっか(💳)り軽(qīng )蔑されちゃ(😍)っ(👎)た。わっはっ(🐗)はっは(💃)。……(👒)今日は、ここいらで失(🕖)敬しよう。」(⬅)
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