「默ってなんかい(🔗)るもんか。」
「(🛋)うむ、わかって(👸)るよ。」
「どうして? いいじゃ(💷)ない(📱)か、ちっ(🥥)とも恥ずか(🌗)しい(📣)こ(💙)となんかないんだもの。」
「(🤫)少(shǎo )々気の(🔁)毒にな(🎅)ってくるね(😪)。」
大沢(🥦)を(🐶)見おくってから、二人は(🤩)またすぐ二階(📙)に行ったが、次(🕧)郎は(🚶)机に頬杖をついて、(🚊)何かじっと考(kǎ(🍏)o )えこんだ。そ(🐈)の様子(zǐ )を見(🐒)てい(🏀)た恭(gōng )一は、し(🧜)ばら(🛫)くして(🖤)言(yá(🙃)n )った。
(🌫)と(🆚)にかく、こ(🚴)のことは(🌝)、彼が中(🐘)(zhōng )学校(🕜)(xià(😈)o )の先生にかけて(🕣)いた期待が(👒)大きかった(🔈)だ(🚦)けに、彼(bǐ )をこの(👳)うえもなく淋(lín )しがらせた。そし(🐯)て、(🌜)あ(🏀)る先(😉)生(🐴)の授(🚢)業(yè )のおりなどは、その時間じゅう、(💟)小学(🥁)(xué )校(🌛)の(😳)教室(shì )で権田(tián )原先生に教わっ(🔅)ていた頃(🥅)のことを(🔪)思(sī )いうかべ(💭)て(💶)、筆記帳(😳)にそ(🥗)の(🥩)似顔をい(🛳)くつも書(🦏)(shū )き並べていた(🌥)ことさえあ(🔟)った。し(🍻)かし、(👰)一ヵ(🌯)月(🥇)、(📚)二(🎦)(è(🆚)r )ヵ月とたつ(🎫)うちに、(😷)中学校というところは、どうせそうしたものだ、と諦(dì(🎙) )めるよう(🙊)になり、そ(🍒)の淋しさも、い(🔁)つとはなし(🕜)にうすらいで行ったの(📓)だ(🤧)った(🆖)。
「五(wǔ )年(✈)生(🎉)の(😹)方(fāng )が、かえって気(🕙)味わるがってい(❣)たそ(🧚)うだよ(🐬)。」
大沢は、恭(gōng )一の話をきいて(🏃)い(🌛)る(🔳)うちに、いよ(🎪)いよ次郎(🔞)に興味(wèi )を覚(jiào )えたら(🐽)しかった。彼は最後(hòu )の、(⛸)授(⏱)業が終る(🌲)と、(🎟)言った。
「そうか……(😇)。」
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