(🗜)教(🎈)(jiā(💿)o )室の方か(🏤)らは、(📂)先生(😭)や上(shàng )級(jí )の児童たちが、大(🔶)声(👅)で叫びかわ(😅)しながら、がたぴし(🎰)と物を動(🔛)(dò(🕛)ng )か(㊗)して(🍎)い(📜)る音(yīn )が、(🌱)ひっ(🌰)きりな(🍄)しに聞(wén )えて来る。
「おい、次(🕡)郎(🈯)ち(🤸)ゃん、見(🍻)ててく(🏐)れ(🦄)、僕、勝ってみせるか(🥁)ら。」(🎷)
「もういませんわ。昨日(rì )皆で行(háng )ってしまった(🖥)の。」
とか言って、(🕐)いやにちやほや(🌴)した。お浜は(🗜)心の中(zhōng )で、
「馬鹿(lù )にして(🚽)らあ(🐥)。」
「ない?(🌷) 嘘(🍂)言(🔸)(yán )ってらあ。」(💑)
「ナイフをやらあ(⤴)。」
「竜(néng )ちゃ(🥟)ん、僕(❄)、も(🐲)う八疋だ(☝)ぜ。」と、(🌲)由夫(fū )は(🎻)、(📯)横(🌭)目(mù )で(👸)次郎(láng )を(🈹)見(🦗)な(♓)がら言(💓)う(🖱)。
「行(❔)こう。」
医(🏯)(yī )者(🌁)の声は低かった(👢)が、みんなの耳(ěr )によ(♎)く徹と(💒)お(⏪)った。次郎は、半ば開いたお祖(📂)(zǔ )父(👽)(fù )さんの(🤤)眼をじっと見つめな(🦀)がら、(🎳)死(sǐ )が何を意味する(❔)かを(🖌)、子供(🏏)(gòng )心(xīn )に(🎱)考(kǎo )えていた。彼はその場(🥦)の(🕣)光景を恐ろしい(🎢)とも悲しいと(☕)も感じなかった(👧)。ただ、死ねば何もかも終(zhōng )るんだ、とい(📠)うことだけが、はっきり彼(bǐ )の頭に理解され(💼)た。
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