相談(🦆)は安易(🤰)あん(🔮)いに(🔩)すぎるほど、すらす(🗯)らとはこび(🔱)、ほとんど無(wú )修(xiū )正(zhèng )だった。特(💻)異とくいな行事を期待(dài )していた塾生たちにと(♉)っ(🛅)ては、多少物(🐺)足りなく感じられたらしかったが、そのために、こ(🌯)れと(🆘)い(🧜)う強(qiáng )硬(🥣)きょうこう(🍳)な主(zhǔ )張も出なか(👊)った。最(🛣)(zuì )も多く(🍠)発(🔟)言したのは飯島だった(🌃)。しかし、(💯)それ(🎊)も、自(zì )分の存在(zài )を印(🍵)象づ(🍕)ける目(💕)(mù )的以(yǐ )上の発言では(🛩)なく、たいていは原案賛(🕐)成(chéng )の(🗡)意見を(🐈)の(🤴)べ、(🚇)同(tóng )時に(🥡)進行(🧞)係をつとめると(🛥)いったふう(🚭)で(💶)あ(📢)った。田(🔚)(tián )川(🕋)は、はじ(🐫)めから終わりま(🧤)で(🐱)、(🙍)一言も口(kǒu )をきかなかった(🔬)。
「今のとこ(🤹)ろ、平木(👔)中(zhōng )佐(zuǒ )の影響えいきょう(🦊)でどうこ(🌽)うというような(🍬)ことは(🥃)、全然(🍈)(rán )な(😂)い(🧘)ように思います。」
朝倉先生は、それっきり口(kǒu )をつぐんでい(🥌)る。次(cì )郎はい(🥃)よい(🦃)よ不安だった(🌃)。もし先生の(🌭)話がそ(♟)れ(🌒)で終わったとすると、大(💰)河(hé(🍃) )に対してはむろんのこと、あとでほんとう(🕛)のことがわ(🤘)かった(🈶)場合(♟)、他の塾生(👄)た(💈)ちに対しても(😦)、このままでは(👈)決(jué(♍) )して(🐞)いい結(jié )果をもたらさない(🖼)だ(🍘)ろう。
「例によって、指(🛠)導者(zhě )が(📴)いるよ(🏚)うです(🐿)ね。」
「ど(🔜)の方面の希(🚮)(xī )望者(➕)が多(duō(😈) )かっ(😺)たんで(⚓)す。」(🏘)
「(😐)しかし、ぼくから(🍓)先(🤛)生(shēng )にそう申(shēn )しておいたんじゃありませ(🤯)んか。」
次(🌺)郎は、朝倉先(xiān )生(🐌)が、開(🍪)塾最(zuì )初の朝の訓(🥣)話(🔡)(huà )くんわで、これほど激は(🐮)げしい言(😮)葉を(💂)つかって、真正面から塾(shú )生(🔧)たちに非(😄)(fēi )難をあびせかけ(🕡)たのを、(😔)これまで(♟)に(🎐)き(🍹)いた覚(jiào )えがなかった。かれは、まだあ(🏉)とに残(🕦)されてい(🤜)る自(zì )分(🏚)への(💮)非(😜)難が、(🚪)どん(🏤)な(💁)言(yán )葉(🎩)で表現されるかを、身がち(🐂)ぢまる(♎)思いで(♑)待(🤙)っていた。
そ(🌀)んなは(🗒)ずは(🆒)な(🚤)い(⛄)!
「そうい(🤢)う(🐟)と(🥧)、ゆうべの室(shì )長選挙(😳)も何だか(🈸)変だ(🕦)ったぜ(🔠)。」
(💅)コー(⚽)ン、コーン、――(🧔)コーン、(🖐)コーン。
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