漫画《エロ 検査》2行目ライン
エロ 検査あらすじ
校長(zhǎ(📜)ng )室がひっそり(🍸)しているのにひきかえて、教員(🃏)室は何(hé(⏲) )と(🐾)なく落ち(🚹)つきが(🚷)なかった(🤟)。三人、五人と(🧙)かたまって立ち話をして(🅾)いる様子(👇)が、(🤐)あ(🦅)け放した(🐲)窓(chuāng )から、(🎈)いつ(😽)も生徒たちの眼にう(🌰)つ(🌘)っ(🤾)た。また四(sì )年(nián )や(🏤)五(wǔ )年の教室に出て(🔕)来る先(xiān )生たちの態度にも(💬)、(🌲)ふだん(🎚)とかなりち(➖)がったところが(🖖)あった。いつも駄(🚇)じゃれ(🏝)をとばすのを得意にしてい(🕛)る(🛰)先(xiān )生がいやにまじめ(🤺)だっ(♓)たり、これまで(🏪)教(jiāo )科書以外の話なんか一度(🏓)(dù(🕳) )もしたことのない先生(🗽)が(✖)、とってつ(🔽)けたように、修(🍿)(xiū )身めいた話を(🎟)し出したり、ま(🗒)た中には、変(😣)ににやにやしながら、「こないだ大垣(🎏)前校(🐪)長からお手紙(😪)(zhǐ )を(🕺)いただいてね。」と(🕤)、そ(⛳)の手(⌚)紙の(🗻)中に書いてあったとい(🤧)う一(🎰)二(èr )の(🛂)文句(💚)を引き出し(🕧)て、前校(xiào )長(zhǎng )を(🤤)ほめ、(👰)自(🐦)(zì )分(🖨)と前校長の間には何(hé(🎟) )か(🍅)特別(bié )の関(wān )係(🤯)(xì )でもあ(🦎)ったかのように(🕛)ほのめ(🦖)かしたりする先生もあった。す(🔛)べてこ(🤾)う(🐝)いうことが(🌙)何を説(shuì )明してい(🔒)るかは(🍷)、生徒(tú )たち(🍝)にむろんわかりすぎるほど(🐮)わかってい(🦑)た。だ(🔇)から休み(📢)時間になると、彼(bǐ )らはそ(🤛)れを材料(⛑)にして先生たちの(🙄)品(pǐn )定(🎅)(dìng )め(🤭)をする(🐾)のに(🆑)忙しかった。こんな(🐜)場合、いつも奇抜(🆚)な思いつ(💫)きを(🛰)やる(👹)ので人気のある(🚙)五年の森(sēn )川(🈯)という生(shēng )徒は(😭)、四年と五年の各(gè )教(🐿)室をまわってその品定めを(🐄)きいてあるいていたが、昼休(🏽)みの時間(jiā(🍮)n )には、もう(💨)校(🤣)(xiào )友会事(shì )務室(shì )の黒板に(🌡)「教員適性審(🐢)査採点表」というのを書きあげて(🗡)いた。校(⤵)友会(huì )事(✝)務室は、(🏝)生(🚘)(shē(💞)ng )徒控所の横の小さな室で、間はガラス(🍭)戸で仕切(📒)(qiē )ってあったので(🈶)、控(🤼)所(🏷)からはまる見え(🔉)だ(🍅)った(➰)。校友会の(🍤)委員たち(🚑)五六(🐶)(liù )名が中(🐮)でわ(🔱)い(💻)わいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(🔀)しがちな一(yī )二(èr )年の生(shēng )徒たち(♎)までが押しよせて来たが、その採(🌃)点表の(📋)左(zuǒ )の(🖊)端には、(💎)馬賊、チャップリン、か(⛩)まきり、(🤬)あ(🚙)ざら(🉐)し(🌭)、おでん(🚴)、(🚳)花(⏰)王石けん、長茄(🗄)子、瓦(🐚)煎餅、といったよ(🔐)うな先(xiān )生(😠)たちのあだ名が縦にならんでおり(⚾)、それに括弧か(🐐)っ(⛴)こして(😡)受持学科(kē )名が書(🔼)いてあった。そして(📳)、その右に(🚱)点数(shù(🦗) )欄(lán )と備(bèi )考(kǎ(👼)o )欄と(🔠)が(🌼)あったが(👠)、点数欄(lán )には(🐱)五点という(🌫)のが一つあるきり(🖍)で(💧)、あ(🛢)とはみな四(sì(🔒) )点(👬)以下だった。零点(diǎn )はさすがに一(yī )つも(🖱)なか(🎽)った。備(bèi )考(🧗)欄には、「品(🕍)性下劣、御殿女中の如(♒)(rú )し」とか、「駈落(luò )かけおち三回心中(🚘)(zhōng )未遂一(yī(🥉) )回」と(🍥)か、「野心(xīn )満(🏿)々、惜(🚲)しむら(💓)く(🥙)は低能」と(🎻)か、「彼(🎮)いつの日にか悔い(😓)改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが(🌞)如(🐱)(rú )くにして、最も警(🦌)戒(jiè )を要す」(😎)とか、そういっ(🔒)たさまざまの文句(➗)が(🔺)、いっぱ(😉)い書(😦)きつめ(🚑)てあ(🙏)った。五(⏳)点(🍌)の評点をも(🦃)らっ(🕒)たのは「あざらし」先生だっ(👙)た(🔈)が、(🦒)そ(🧞)の備(🏠)考欄(lán )には「性粗(🚔)野にして(♏)稚(🖼)気あ(🕌)り、陰(yīn )険とは認(rèn )めがたし、合否の判定は後日会議(🕡)の(💝)結(jié )果にま(🐇)つ」とあった。
「本田のこと(🎩)だよ。あいつ、朝(❄)倉先生の(⛽)問(wèn )題だ(💳)というの(🌨)に、昨(🌟)(zuó )日(👡)か(🌁)ら一言も(📓)口をきかないのがふ(🦄)し(🚉)ぎだって話(🤭)しているんだよ。」
(🗼)と(🔉)、(🔥)道江はちょっと眼を(🕔)見張って、
「まず、平(〽)尾と同類(⚽)項だろうね。」
次郎(🌋)は、(🥛)朝倉先生の家(🕶)をあれほど重くるしい気持(chí )になっ(🈹)て出(chū )て来(lái )ながら(😮)、馬田と道江のうしろ姿(zī )を見た瞬(💙)間(🧡)(jiān )から、学校の問(🤔)題が(🕖)まるで自分(fèn )の念頭か(🐮)ら(🚿)去(qù )って(🥓)し(🛎)まっていたこ(🐆)と(🚕)に気がついて、(💹)愕(🏤)然が(🦈)く(🏻)ぜんとなっ(🐶)た。
「いいえ、(🥓)総務二(èr )人(😍)に(🎴)新賀と梅本と(🍔)が代(🤑)表(biǎo )にな(🚙)ったんです。」
「そうはいかな(〰)いわ。」(🍺)
「この(👤)ご(⛱)ろは、次(🌺)郎君(🐠)とも(⛔)道(dào )江さ(⏮)ん(🧙)とも、いっし(🏼)ょに飯(fàn )をくう機(🤵)会がなか(📮)ったよう(🎆)だね。きょうは老人たちも留守だし(🛩)、若い(😵)も(🔉)のだけでど(🥇)う(🛐)だい。」(💳)
(🐉)と、次郎は、また(🍔)馬(👥)(mǎ )田の方にま(🚀)と(💳)も(❤)に向きなおった。
二人は(🛹)、かなり永いこ(👔)と、無(👊)(wú )言のま(🕓)ま(🕵)顔(🔑)(yá )を見(🐱)あっていた(🍇)。ど(🧒)ち(🐺)らからも歩(bù )みよろうとも、言(📕)葉をかけ(😜)ようとも(🔞)しない。次郎(láng )は、しかし、そのうち(📻)に、い(🎛)つまでもそうしてい(🐞)るのがばかばか(🧀)しくな(👏)って来(🕉)た(⛑)。彼は思(🍥)い(🎾)きって馬田(tiá(🐰)n )に(🍂)背を向(xiàng )け(㊗)ようとし(🌺)た。す(🗼)ると、馬田が(⤴)とうとう口を(🐚)き(🌲)った(🙌)。
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