三人が連立っ(👤)て(📆)湯場を出(🚺)(chū )、桜(🤭)井先(🔅)生の別荘の方へ上っ(🗃)て行(háng )った時(💞)は、先生(😟)(shēng )は皆(jiē )なを待受(shò(♐)u )顔に窓に近い庭(🕺)(tíng )石(📒)に(🍢)水をそそいで(🌿)い(❗)た。先生は石垣の上に試みたア(🌭)カシヤ(🛋)の挿(zhǎ )木(mù )さしき(🍋)を高(gāo )瀬に指し(♟)て見(🤤)(jiàn )せた。門の内には先生の好(🍟)きな(❔)花も(🏉)植えられた(🤜)。
学(🔞)士は華やか(🗝)な(🗝)大(🐽)(dà )学(xué )時代(🥩)(dài )を想(xiǎng )い(🦒)起したよ(⛺)う(🌑)に言って、その骨(gǔ )を(📍)挫くじ(🏬)かれた指で熱球を受け損(sǔn )じた(🐲)時の真似(sì )まねま(🙉)でして見せた。
先生(🔗)は思いや(👖)る(🥊)よう(🚗)に、(㊙)
何(hé(🚧) )処で教わるともなく、鞠(jū )子は(🐤)こんな(🍣)こ(💴)とを覚えて来て、眠る前に家(💀)(jiā )中踊って(💮)歩(🕸)(bù )いた。
長(🐰)く東京(👍)で年(🐻)月(🥧)を送(sòng )って(📣)来(lái )た高(🆘)瀬には、塾の周(zhōu )囲まわりだけでも眼に映るもの(🎫)が多かった。庭にある(🚴)桜の花は開いて(🐁)見(🥒)(jiàn )ると八(bā )重で、花束(shù )のように密集かたまっ(🍶)たや(🏞)つが教室の窓に近く(🥤)咲き乱(🚚)れた。濃(💹)い花の(🍧)影は休みの時(shí )間に散(sà(🈹)n )歩する(🌗)教師等の顔にも映(🌑)り、建物(🆖)の(📆)白(🧞)い壁にも映(yì(📜)ng )っ(🚍)た(🦃)。学(🏀)生等は幹に隠れ、枝(🥪)につ(💋)か(🐍)ま(👈)り、(🚰)まるで小(xiǎo )鳥(niǎo )かなんどのようにそ(🕐)の(👟)下を遊び廻って(👯)戯れた。
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御願いしま(🕘)した伜(♿)せ(🌊)が(🌫)れの奴は。あれで弟(🗒)と違っ(🔟)て、性(xì(🦄)ng )質は温順(🔨)すな(🔪)おな方なんですがネ。あ(🦋)れは小学校(xiào )に居る時(💜)代から図画が(🌂)得意で(🐝)し(🆗)て、その(🐺)方(💅)では何時でも甲(jiǎ )を(🏑)貰って来(lá(👒)i )ましたよ。私が伜(zú )に、お前は何に成(chéng )るつもりだッて(🚏)聞(wén )きましたら、僕(🐪)(pú )は大(😰)(dà )きく成(🚐)ったら(🏷)、(🐊)泉先生(🎰)(shē(💃)ng )の(👎)ように成る(📗)ん(🏇)だなんて……あれで物に成(🥃)りましょうか……(🤸)」
家(👡)の裏(🚋)には別(🍜)に細(xì )い(😢)流が(🕛)あって(👄)、(🎦)石(shí )の間(jiān )を落ちて(🐑)いる。山の方から来る(🔠)荒い冷(🍼)い性質(🤧)の(🔷)水だ。飲(yǐn )料には用(🌻)いられな(👩)い(🔗)が(🛋)、砂(shā(🙋) )でも流れない時(🌋)(shí(✳) )は顔を洗(👟)うに好い(🛫)。そ(🐘)こにも(🤮)高瀬は生きのま(💟)まの刺激を見つけた。この粗末(mò )ながらも新(🛒)しい住(😫)居で、(🕣)高瀬は婚約(🖱)のあった人を(🚢)迎(yíng )える仕(👙)(shì )度(🕳)をした。月の末(mò(🍇) )に、彼(bǐ )は結婚(hūn )した。
「こりゃ驚い(🤩)た。尺二で(😢)すぜ。しっか(😚)り(📺)御頼(là(🧚)i )申(😫)おた(♑)のもう(🖥)しま(🛴)すぜ」と大尉は(🌃)新規な的の(📱)方を見(🥪)て矢を番つ(🧑)がった。
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