(🔇)校長(👁)(zhǎng )室におけ(🗜)る会見の(🍉)様(yàng )子は、あとで四(sì )人が――と(🍂)言っ(🧖)て(🥙)も平尾(wě(✨)i )は(♿)あ(🐲)まり(🚸)しゃべらなかったが(🕉)――みんな(😩)に話(🏼)した(🎃)ところによる(🛏)と、(🧝)かなり悲哀感を(🐙)そ(🎶)そるもの(🈺)だ(🏐)っ(👔)たらしい。元来(lái )花山校長の鼻は、馬田が次(🏈)郎(😈)のうち(🚤)で言(🔙)ったように、実際いかに(🗂)もちょっ(🍶)ぴ(🤹)りしている。恰好だけは、美(🦑)(měi )人の鼻と(🕔)いっても(🤮)いいほどとと(🎛)の(📯)っているのだが、顔の面積(👎)(jī(📐) )に比(bǐ(🚁) )較(jiào )し(🥁)て、そ(🍇)れがあ(📙)まりにも(😦)小さすぎるので(💰)ある。血色の(🍸)わるい、そ(🍬)れでいて(🐵)いやにつるつる光っている(📲)だだっ広(🥒)(guǎng )い顔のまんなかに、つつ(📍)ま(🛍)し(📣)す(🚱)ぎるほどつつましく(🏰)、そ(💾)してそれ故に安定し(🏅)すぎるほ(😸)ど安(🦄)(ān )定してく(👿)っついているその鼻を、校(👂)長就任の(🌮)そ(👳)の日以(yǐ )来(🦖)、生(🚍)徒たちは「ピラミッド(🙌)遠望」と呼(hū )んで鑑賞(🎄)しているのであるが、そ(☔)れは決して(➗)的(📧)はずれの形容だとはいえない。生(💟)徒間に、(📮)そ(🕴)れほど安定した印(🥀)象(🔭)をあたえているそ(♓)の鼻(bí )が、血(xuè )書を差出(chū )し(🚡)た瞬間(jiān )、(🕉)ぴく(⏬)り(🎻)と動き(🖐)、しか(🤰)も(🔠)多(🀄)(duō )少(🙆)額の方(😉)にずれたように(🚆)感(gǎn )じら(🎺)れ(🐷)たと(⚾)いうのだから、お(🔡)よそ、その場の(😀)光景が(🍸)察し(👃)られ(📸)るであろう(💤)。
「それ(🥂)で僕たちが正しい願い(💰)だと思った(🦍)事(🔭)を役所に出(chū )すの、(🐓)あ(⛪)た(🌏)りまえです。考え(⏭)が(🗯)足りないことなんか、ちっ(⏰)と(🚚)も(🐨)あ(⏮)りませ(📚)ん(🍍)。役所がだめだか(♌)ら正(zhè(💛)ng )しい願い(👑)でも、慮(lǜ )して出さな(🍀)い(🕎)で(🌘)置(🔤)こうかな(⚓)んて(🔭)考える(⛴)人(♌)が(🈶)あっ(🤜)た(🚕)ら、その(🏽)人こそ考えが足りな(🌉)いと僕(pú )は思うんです。」(💤)
と、道江はちょ(🐕)っと(🧗)眼(🧡)を見張(zhāng )って、
「しかし、そん(➕)なこと、何の役(yì )に(🏢)も立た(🎚)ないじゃありませんか。き(💔)ょうも平(📄)気(🕗)で待伏せしてい(🔎)たっていう(🎗)んだったら。」(⛵)
「僕、きょう――」と(🥡)、次(cì(🍁) )郎は、また急に眼を伏せて、(🔝)「学(xué )校のか(🎚)えりに(📼)朝倉(🙃)(cāng )先(xiān )生を(💛)おたずねしてみたんです。そして、(🥅)僕たち(🕡)の願いをかりに県(💓)庁が(🥚)許(😿)(xǔ )し(🏺)てくれても、それで(🕧)先(🍢)(xiān )生が(🆎)辞(🏉)職(zhí )を思(sī )いとまられることはない、ということが(🐚)はっ(⛹)きり(🕥)したん(🤔)で(🍲)す。先生(👼)(shēng )としては、(🐄)それがあたりま(💽)えで(💆)す。僕、そ(🥫)のことにちっとも(🎋)気がつい(🗝)てい(🏷)なかったんです。」
「第一、道(dào )江だってそん(🌊)な(😻)ことを(🐞)して(🤜)は、かえって恥ずか(🏔)しい思いをしなければならないでしょう。」
「(🕍)思っています。あんなも(🦐)の、何(hé )の役にも立たないってこと、あと(💂)になって気がついたんです。」
(🤮)松(sōng )の(🎽)木の間(jiān )をもるひっそりした日ざしの中に(🌫)、(🍌)砂地をふ(⏺)む靴音(📨)が(🛎)ざくざ(😣)くと異様に高くひびいた。そのほかには何の物音(🌼)も(🤳)きこ(🤘)えな(🦒)い。
「僕はそんな意味で考えが(🔶)足(zú )りな(😘)かっ(🤔)たとは思(🎡)っ(🍺)ていな(🏫)いんです。役所は正(🐫)し(💮)いことを(🌽)通(tōng )すのがあた(🔝)りまえでしょう。」
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