「広(🗾)岡(gā(😛)ng )先生も(🔁)随(😢)分関(wān )かまわない人(📛)ですネ」
休みの時(🐠)間毎に、(🥀)高瀬(🔚)は窓へ行った。極く(💤)幼少お(👹)さない(💫)時の記憶(yì )が彼の胸(xiōng )に(🛫)浮んで来た。彼は自(zì )分もま(🏀)た髪を長(zhǎng )くし(🚔)、(🙇)手造(🚀)(zào )りに(🌝)した藁わら(💆)の草(cǎo )履を穿いていたような(⚡)田舎(shè )の少年で(⛹)あ(🌃)っ(🙌)たこと(🦒)を思出(chū )した。河(hé(⛷) )へ抄す(🔉)くいに行った鰍かじかを思出した。榎えの樹(😧)きの下で橿(jiāng )鳥かし(🎿)どりが落(🆖)(luò )して行(🚪)った青(⏫)(qīng )い斑ふの入(🍙)った(👏)羽(yǔ(🏖) )を拾(📥)ったこ(👶)とを思(sī )出(chū )した。栗(lì(😞) )の(🕳)樹に(📻)居た(📌)虫(chóng )を思出した。その(💗)虫(chóng )を踏み潰(💔)つぶして、緑色に流れる血から糸(🧠)を取り、酢すに漬け(🌚)、(🛠)引(yǐn )き延ばし、(🍠)乾(🙆)し固め(🥗)、(🎄)そ(⤵)れ(🆓)で魚を釣った(🛣)こと(🛫)を(🏁)思(🔯)出した(🥐)。彼は又、生きた蛙(wā(🆒) )を捕つかまえて、(📼)皮を(✅)剥(🏖)は(⏯)ぎ、逆さに棒に(🏾)差し、蛙の肉の一片(piàn )ひときれに(⛳)紙を添えて餌えさをさがしに来る(🧘)蜂はち(🔽)に与(🎑)(yǔ )え、(🔄)そんな(🖊)こと(🐋)をして蜂の巣の在(zài )所(🌈)(suǒ )ありかを知ったこ(🍇)とを(❄)思出した(🎞)。彼は都会(huì(🗡) )の人(👬)の知(🆕)らない蜂(👿)の(📐)子のよう(😠)なものを好んで食(shí )っ(📈)たばかりでなく、(🐜)田(tián )圃側に葉を垂れ(💧)ている(🚪)「(🔟)すいこぎ」、虎杖いたどり、それから「すい葉」という木(👇)の(📢)葉で食(shí )べられ(📧)る(🐚)のを生(shēng )でムシャムシャ(🌞)食っ(🧝)たことを思出した(🎙)。
子(zǐ )安も黙って了った。子安は(📐)町(dīng )の医(🎈)者の娘(🍹)と(🖊)結婚して(⌚)、(🤡)士族屋(🥀)(wū )敷の方(🌑)に持った新しい(💒)ホームから(😕)通って来た(🈁)。後(🕺)から仲間入をした日下部(bù )――この教員は(🔻)ま(🎱)た(🖋)性来もとか(😊)ら黙って(🚫)い(🤯)るような(🚪)人だ。
長く東(🕣)(dōng )京で年(🙅)月を送って来(🚝)(lái )た高瀬には、(🦏)塾の周囲(😤)まわ(😷)り(🤦)だけで(🔂)も眼(👎)に映(🛢)るものが多(🤽)かった。庭(tíng )にある桜(🐰)(yīng )の(🙏)花は開いて見る(🔉)と八重で(💾)、(🍷)花束のよ(🕶)うに密集かたまったやつが(🕡)教室(🛡)の窓に(🍺)近く咲(xiào )き乱れた(🍐)。濃い(🐶)花の影は(📒)休みの時間(🍄)に散歩する教(jiāo )師等の顔(🥋)に(👘)も映り、建(jiàn )物(wù )の(🚅)白い(🈂)壁(bì(⚽) )にも映った。学生等は幹に隠れ(🎦)、枝(💜)につか(🔤)まり、まるで(🧒)小鳥かなんどのようにその下(🌂)を遊び廻(🌲)って戯れ(♊)た。
「ど(🐌)うして(🏯)この辺の娘は、こう荒い(📝)ん(🍱)だろう。男だか(📚)女(🔎)だか解りゃし(🕌)ない」(👓)
高(🍱)(gāo )瀬(lài )の(🚲)胸に眠っ(🧒)ていた少年(nián )時代の(🕎)記憶はそれからそれと復活いきかえって来た。彼は幾(😔)(jǐ )年とな(📘)く思出したことも無い生れ故郷の空で遠い山のかなたに狐火の燃え(😬)る(⏪)のを望んだこと(😕)を思出した。気味の悪い夜(yè )鷹よたかが夕(💃)方に(🌟)はよく頭の上を飛(🛄)び(🎟)廻ったこ(🚛)とを(👅)思(sī )出した。彼は初(🔢)めて入学した村の小学(💁)(xué )校で狐(hú )がつ(🍻)い(🚥)たという生徒(tú )の一人を見たことを思出し(🏹)た(🔢)……
坂道を(📪)上(🐢)ると(🕴)、大手の跡へ出る。士族地(dì )の(🥏)方へ行く細い流(liú )が(😚)その辺(💲)の町の間(🚵)(jiān )を流れて来てい(📈)る。二人(✨)(rén )は広(guǎng )岡理学(👖)(xué )士(📚)の(🐌)噂(zǔn )うわさ(🐶)などをし(🕵)ながら(📏)歩い(🌲)た。
「(🕡)馬(🐷)鹿(⤴)、(💺)やい(⏩)」と鞠子(zǐ )は(👬)あべこべに父(fù )を嘲(🌞)あざ(👲)けった。―(⛱)―(🎮)これ(📫)が極(🛎)く尋常(🐤)(chá(🔲)ng )あたり(🎒)まえなような調子で(🍙)。
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